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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册开启1教案沪教版教学目标
1.在阅读中独立认识8个生字,理解并积累“开启”、“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“记忆犹新”等词语
2.正确、流利地朗读课文读课文练习中的句子,根据带点词尝试提出问题
3.围绕“用这样的方法开启易拉罐好不好”这一问题展开讨论,从而使学生感受人与人之间真诚相助的美好感情教学重难点
1.能运用合适的方法理解“开启”、“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“记忆犹新”等词语
2.通过读文,使学生感受人与人之间真诚相助的美好感情
3.品读细节描写的妙处,抓住其中关键词,感悟妇女“这个的方法”的巧妙之处教学准备
1.老师词语若干,相应的课件,课文朗读录音
2.学生按课后要求预习课文教学过程
一、揭示课题,导入新课
1.(出示实物)这是一个易拉罐,你能把它打开吗?
2.导入开启易拉罐对大家来说是一件很简单的事情,但是对于一个从来没有喝过这种易拉罐饮料的农村男青年来说,却是一件难事
3.板书开启
4.揭示课题开启
二、初读课文,整体感知
1.学生初读课文,完成练习一列南下的火车上,一个的男青年,(满脸稚气、来自农村……)(不知如何开启一罐健力宝饮料)这时,一位的妇女用帮助了他,使他深受感动(善良、热情、善解人意)(巧妙的方法)
2.学习生字“罐”,教师指导梳理笔画
3.针对上述内容进行质疑如a男青年为什么不会开启这罐饮料?b男青年会怎样打开这罐饮料?c这位妇女的方法巧妙在哪里?……
三、读中理解,品中悟情
1.课文中是怎样描写男青年不会开启这罐饮料的呢?a读课文第5节,用直线划出相关句子b出示句子他把健力宝拿在手上,颠来倒去看了看,迟疑了一会儿,他从腰间摸出一把水果刀,试图在拉环的位置把健力宝撬开撬了两下,他发觉易拉罐的壳很坚硬,便停下了手中的水果刀,又把目光盯在了拉环处c当他几次尝试都失败后,他心里会怎么想呢?说话练习男青年十分尴尬,心想男青年一下子脸红了,心想男青年,心想
2.男青年为什么不会开启这罐饮料?a默读课文,用﹏﹏划出有关年轻人不会开易拉罐原因的句子b讨论后出示句子...。