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文本内容:
《我的伯父鲁迅先生》的优秀教学设计《我的伯父鲁迅先生》的优秀教学设计
1、知识与技能 ⑴会写生字正确读写遗体、挽联、致敬等 ⑵学习生字词,理解含义深刻的 ⑶通过具体事例来悟出先生的高贵品质,练习给各段加小标题,培养综合概括能力 ⑷理解五段之间的联系,培养学生分析理解的能力
2、过程与方法 朗读、小组合作
3、情感、态度、价值观 感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质 课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个了不起的伟人 体会含义深刻的句子意思 相关课件 三课时 同学们,还记得闰土吗说说闰土给你留下的印象 闰土这个朋友是谁介绍给我们的他在介绍闰土时用了哪些方法 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生,从___对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中,感受他崇高的精神 板书课题 我的伯父鲁迅先生 这节课,我们要完成以下目标 出示小黑板 熟读课文,采取喜欢的方法自学生字新词,概括各段段意,练习给各段加上小标题,初步理解课语文内容 明确目标 评通过复习描写人物的基本方法巧妙地引入了新课的学习
1、自读课文 注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字典弄清楚 ⑴读准字音悼冠咳嗽等字 ⑵分辨字型,练习书写几个重难点字 冠注意上边没有一点 嗽中间是束,不是束,右边是欠不能写成攵
2、再浏览一遍 说说课文写了哪几件事可分为几段你怎么知道的
3、同桌讨论 总结归纳段意 第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生第二讲伯父跟我谈《水浒传》启发教育我认真读书第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆
4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意,你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗教师指导学生加小标题 教师讲解拟小标题的方法有两种一是根据段意概括小标题二是摘出最能表达主要内容的语句作小标题
5、选择其中一到两个放声朗读,要读准字音,读得流利想想如何加小标题
6、生分小组讨论研究
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