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《掷沙包》教学反思《掷沙包》教学反思《掷沙包》教学反思时间xx-5-921:32:15浏览38次所属学校金针小学___黄晓英通过这几节二年级的投掷体育教学实践活动,我不难发现低年级小学生有一种天性,好动,精神不易集中,而且不太喜欢听从教师的细心讲解,不太喜欢按照老师所规定式和要求去做,他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动,其实这就是小学生段所特有的一个特性,他们对各种事物总是充满着好奇因此这就要求体育教学应从趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参加体育活动的兴在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的,即在体育教学中应注重“教”与“合在上三年级投掷课时,我让学生通过投轻物、打活动目标、比赛与练习相结合、远的反复练习,提高了同学们对投掷的积极兴趣,以直接兴趣为动力,情趣特点真实学生学习和练习的效果在课堂上,我还让学生用自制的投掷物进行练习,个个生龙活玩耍,学生们如此的兴奋出乎我的意料在课后我深受启发,要是在体育课中,我们能一些我们日常生活中常见的、简易的器材,自己创编些新游戏我相信,课堂一定更加可是,我在上课时,发觉给低年级的孩子们上体育课,应注意以下几点
1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合小学生正处发育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活负氧能力差,易疲劳这些都表明小学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响因此,在体育把“教”与“玩”有机结合,使小学生在上体育课过程中有张有弛,无疑是必要的
2、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合尤其是低年学生,理解能力和应用能力都比较差,在体育教学过程中,我们常常会遇到教师讲的,学生却似懂非懂的情况,这就说明体育教学只强调“教”是不够的`,还必须同“玩来,通过投得准、掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容,达到潜移效果
3、小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合体育教学的于育人,即为社会主义事业培养体格健全的合格人才,这就要求在体育教学中应体现发学生的智力、发展学生的个性、增强学生的体质和培养...。