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文本内容:
小学《积累·运用三》教学方案设计小学《积累·运用三》教学方案设计
1.引导学生读背成语,积累语言 2阅读短文,在读懂内容的基础上,体会表达的思想感情
3.学习写读后感情
4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力,练习写小发明论文
1、学习写读后感情
2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力,练习写小发明论文 教学安排五课时
1.引导学生读背成语,积累语言 2阅读短文,在读懂内容的基础上,体会表达的思想感情
1、自读成语和熟语,注意读准字音
2、小组内轮读,互相纠正读音
3、全班赛读、接背 (对较难的词语,交流理解意思)
1、自读《外婆家的石桥》,读准字音,初知大意 理解词义 趔趄身体歪斜,脚步不稳 匍匐匍匐就是爬行的意思 2、根据问题再读短文,并理解 (1)外婆家的石桥是什么样子的? (2)外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念,又能为什么引起我的恼恨? (3)课文表达了___怎样的思想感情? 3、组成小组交流 4、小结 (1)石桥很高,很陡,桥身很宽石阶平贴光滑 (2)怀念伏在桥栏上,可以贪婪地眺望大桥下的景色绿水、白帆 恼恨一个…… 5、选择自己段落有感情地朗读比一比 1、读记成语 2、完成同步中的作业
1.练习写读后感,知道什么是读后感 2培养学生良好的阅读习惯 以《秋天的怀念》为例结合指导 1、课文写了一件什么事? 课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后,对生活完全失去了信心而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心终于,在母亲的鼓励下,他又重新振作起来了,但曾经鼓励他、安慰过他的.母亲却因患严重的肝病而离开了人间文章赞美了伟大而无私的母爱 2、___想通过这篇文章告诉我们什么? (母爱的伟大,母爱持无私) 3、表达了___什么样的思想感情? 1、阅读《秋天的怀念》我们知道主要讲了什么,___通过文章表达了怎样的思想感情,这就是为写读后感做准备读后感是在读文章中产生的情感,写时要从所回忆的内容中去体会思想感情 2、讨论 (1)结合课文中的有关句子说说自...。