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2019-2020年三年级语文下册曼谷的小象1教案北京版1)果把阿玲的动作变成对小象说的话,可能是几句什么话,小组讨论,交流 2)课文的哪个词是写阿玲的表情的呢?通过阿玲的沉思,你能想象一下,阿玲当时正在想什么吗?她为什么这样想? 3)按理说,汽车拉出来了阿玲已经把事情办完了,可她为什么还笑眯眯地摇头呢?她在想什么?这次阿玲又是怎样指挥小象的? 4)教师小结由于阿玲平时注意观察,精心训练,小象又很听话,所以它能明白主人的意思,在很短的时间内,完成了司机和作者很为难的事,作者只用了几个动词,就把小象写活了,就像我们亲眼看到的一样所以我们要写好一个物体,不在于说话多少,而在于细心地观察,精心地描写
3.体会阿玲的助人为乐A师问阿玲是在怎样的情况下帮助了作者的?教师小结正是因为汽车陷得很深,司机和作者都很着急,作者又不认识阿玲,所以当阿玲主动帮助作者他们时,作者很受感动“当别人有困难的时候,主动地帮助他”谁能用一个成语来概括这个意思?B机和作者都很发愁的事,小象却很快就干好了,你能用词来形容一下小象吗?C个素不相识的泰国妇女,在中国朋友遇到困难的时候,主动帮助,体现了泰国人民对中国人民的深情厚谊第二课时教学目标
1.阅读课文,了解泰国妇女助人为乐的事,感受泰国人民对中国人民的友好情谊
2.联系上下文,理解重点词的意思
3.有感情地朗读课文教学过程
一、从重点突破,解决难点问题
1.自读课文,思考曼谷的小象是一头什么样的小象?读后回答 (曼谷的小象是一头聪明、乖巧的(小象) 2再读课文,看看作者几次夸奖了小象? (1.奇迹,真是奇迹!小象的绝技真令人佩服2.啊,多么乖巧的小象!我心中暗暗赞叹)
3.小象的聪明、乖巧在课文中的哪几个自然段? (
6、7自然段)
(1)小象是怎样(拉车)的呢?自读第6自然段,并画出重点动作词语,体会小象如何拉车
①再边做动作边读,理解掀、撬、拉,体会小象拉车速度之快
②师;看到这一切,作者情不自禁发出赞叹 学生读奇迹,真是奇迹!小象的绝技真令人佩服这时老师乘机提出“奇迹”是什么意思? (汽车本身是庞大的、沉重的,又陷进泥...。