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2019-2020年三年级语文下册泊船瓜洲1教案西师大版教学目标1.知识与技能的目标正确,流利,有感情的朗读课文掌握本课的生字词,并能够达到背诵,默写的水平2.过程与方法目标运用查资料的方法自学,培养运用资料解决问题,处理信息的能力3.情感、态度与价值观体会诗人的思乡之情,了解丰富多彩的祖国文化,培养学生热爱祖国语言文学的情感教学重难点1.通过查资料自学,体会诗人的表达思想感情2.品味欣赏“绿”“还”等字在诗中的作用课前准备为了能更好的完成本课的教学目标,我准备了以下教学辅助用具搜集有关资料,多媒体课件,插图教学过程
一、激情导入,剖析课题1.在中国璀璨的历史长河中,杰出的诗人多如繁星,不胜枚举而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗谁来介绍一下王安石?(学生在班级中相互汇报交流自己收集的有关王安石的资料)(总结)王安石,字介甫,晚年号半山,北宋临川人他视南京为自己的第二故乡他年轻时,中进士写这首诗时,正是宋神宗第二次让他任宰相,推行新法所以他前往上任他的诗善于将自己的感情融入诗句,情真意切2.古诗是我们中华民族的文化瑰宝,请同学们回忆与“月”相关的古诗,如《古朗月行》,《静夜思》……3.今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《泊船瓜洲》4.剖题
(1)这首诗是作者从江西出发,乘船经长江前往京城为官,途经——?(瓜洲)简介瓜洲瓜洲,在长江的北岸,离南京不远(标注)
(2)诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过?在本诗题中何意?
(3)理解题目的意思
(4)由课题引出问题5.与学生一起商定学习步骤和方法老师归纳学生的发言,板书“读、说、背、做、写”的学习方法
二、读诗1.读诗歌,感知内容a.大家轻声地读一读诗,读准字音,并想想这首诗的意思b.指名读,正音间、重、还c.说说诗歌大致的意思2.指导阅读——抓字眼,明诗意,读中感悟a.“间”什么意思?表示“隔开”的意思还可以组什么词?隔开了什么?看图(点击幻灯片)瓜洲在长江的北岸,京口在哪儿呢?两地相距远吗?何以见得?(一水)读一读,读出距离短b.瓜洲、京口隔江相望,而钟山又在哪里呢?“数重山”表示山多还是山少?(“数人”、“数日”何意?“数”何意?) ...。