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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册登山教案2教科版教学目标
1、了解列宁两次走险路的经过,
2、学习他自觉地磨练自己意志的品质
3、通过反复朗读理解课文,培养良好的读书习惯教学重点联系列宁走险路的经过,体会最后一段话的含义教学过程
一、揭示课题,整体把握师板书登山你登过山吗?说说你的感受你知道列宁吗?这篇课文就是讲列宁和巴果茨基登山的事
二、中心着手,导入教学
1.初读课文、把课文读正确、读通顺并想想课文中的哪句话给你留下了深刻的印象,并告诉你一个深刻的道理的投影片出示最后一节学生齐读“我所以要走这条令人望而生畏的小路,就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志,我们应该每天、每时、每刻,处处锻炼自己的意志”
2.你从哪里看出这是条望而生畏的小路呢?
三、中心突破,指导读悟
1、什么是望而生畏?哪些句子体现了这条山路是令人望而生畏的?请同学们读读课文,找出有关的词句然后再在小组里读一读,交流一下
2、学生阅读讨论
3、教师点拨后归纳1从巴果茨基的行动看出险出示句子只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖,把头扭向一旁,不去看深渊,沿着狭窄的小路,用碎小的步子慢慢地移动着生谈体会谁愿意来当当巴果茨基,来走一走这条小路让学生表演抓住“背贴、扭向、不去看、碎小、移动”这几个重点词体会路险这条小路真险啊,谁愿意用你的朗读来告诉大家(自己读——个别读)2巴果茨基走过最危险的地段以后,轻轻地舒了一口气他的这个动作说明了什么?3从巴果茨基的语言看出险“您看看,前面的路多险!您是不能从这儿过的”巴果茨基说“往回走!”巴果茨基大声喊道4路太险了,已经走过几次的巴果茨基在经过这条小路时仍然那么紧张,那么小心翼翼,这是我们从巴果茨基经过小路时的情景体会出小路的险,还从哪里可以体会出险呢?正沿着那条小路前进的列宁突然停住了他知道列宁感到头昏目眩了什么是头昏目眩?你有过这样的感受吗?面对靠深渊的小路,面对这让人望而生畏的小路,列宁害怕了吗?你从哪里看出可是,列宁只站立了几秒钟,就又不慌不忙,小心地,一步一步地向前移动着身子列宁在这短短的几秒钟里,他在想些什么?是啊...。