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文本内容:
《赵州桥》教学设计教案《赵州桥》教学设计教案
1、通过上节课的学习,我们对赵州桥有了初步的了解,这节课我们将进一步走进这座不同寻常的桥,感受他的奇特与魅力
2、听配乐朗读,边听边想,看看赵州桥给你留下了怎样的印象,你觉得它是一座怎样的桥?
3、小黑板出示赵州桥是一座_____________的桥谁能用一个词语来概括一下
4、生说,师板书重点词语世界闻名、雄伟、坚固、美观(你从哪一段读出,它是一座***的桥?)
5、同学们千言万语,都想说出自己对赵州桥的印象我们现在来看一幅图片同学们都认出这个匾牌上的文字了吗?是呀,神桥,神奇的桥
1、为什么一座石拱桥会被称为神桥,我们就来从课文中细细地探究首先来学习第一自然,看看从哪些词语和句子你感觉到赵州桥的神奇之处,请把它划出来并认真思考?
2、生汇报世界闻名世界闻名是什么意思?(师出示三幅图片___、___)国务把它确定为重点保护文物,国家主席为它题字,你觉得它的名气大不大?但这只能算是全国闻名,我们再来看一幅图片?你看到这是谁授给的匾牌了吗?(美国)现在可以说它真的是世界闻名的桥了
3、一千四百年?(从这个数字,你感觉到赵州桥的历史怎么样?)经历了七八个朝代;历史悠久
4、面对着这样一座闻名世界的石桥,你想带着怎样的语气来朗读这一段?(自豪、敬佩) 抽生读;齐读
1、这一段,赵州桥的神奇,主要表现在它哪一方面的特点上?(看板书的几个词语)生答雄伟、坚固
2、自由读这一段,你从哪些句子感受到赵州桥的雄伟?把最能表现它雄伟的句子用横线划出来,并仔细体会
3、你从哪些字词特别能感受到它的雄伟? 小黑板桥长五十多米……横跨在三十七米多宽的河面上?(重点抓住五十多米;九米;全部、没有、只有、横跨)横跨,你觉得赵州桥横跨在河面上,就像什么一样?(巨人,彩虹)投影图片1 A、估一估我们的教室有多长?(8~9米),赵州桥至少有几个我们教室这样的长度?(5~6个教室长;宽度大致相当于我们教室的长了) B、在今天,科技发展的今天,我们有推土机,起重机,搅拌机,我们有___,有混凝土,然而赵州桥呢?它当时又是怎样建成的呢? 有的只是一千多年前我们的祖先们身背肩...。