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文本内容:
《鲁迅先生》优秀教学设计《回忆鲁迅先生》优秀教学设计 知识与能力 1.整体感知课文,体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面 过程与方法 2.学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法 情感、态度与价值观 3.培养学生对杰出人物的爱戴与敬仰之情 重点学习本文用生活细节表现人物的方法, 难点伟人鲁迅平和的一面的体会 教师搜集鲁迅先生平易温和的生活轶事;制作PPT课件 学生合作学习与自主阅读感知文中叙事与人物品质的表现 1课时
一、导入新课 1.问你对鲁迅先生有哪些了解? 学生自由回答 2.出示鲁迅先生的《自嘲》和《自题小像》两首诗,导入教学 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋 ——《自嘲》鲁迅 灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 ——《自题小像》鲁迅 人们把这些诗句看作是鲁迅先生自己品质的真实写照这些诗充分体现了他对待敌人永不妥协的斗争意志,对进步青年和___的热爱,对国家和民族的献身精神 提起鲁迅,人们总会想起很多词语深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟、面目严肃冷峻这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”因此,在一些人的心目中,鲁迅是严厉的、尖锐的,甚至是可怕的其实,这是人们对他的误解这只是鲁迅先生性格特征的一个方面,即“横眉冷对千夫指”这一方面,但这不是他的全部鲁迅先生在世的时候,十分关心、爱护进步青年,著名的“左联”五烈士,还有文学家唐弢等都受到他的帮助因此,他的周围有许多文学青年愿意亲近他,萧红就是其中的一个今天,我们就来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》中的一部分让我们一起走近鲁迅,感受鲁迅
二、教学新课 目标导学一速读课文,概括内容 1.了解___以及鲁迅 课前搜集相关资料,组内交流,自主了解相关内容 1鲁迅生平简介 鲁迅1881—1936,中国文学家、思想家、革命家和教育家原名周树人,字豫才,浙江绍兴人代表作有小说集《呐喊》《彷徨...。