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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册翠鸟1教案北京版学习目标
1.会认11个生字,会写13个生字正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3.感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识
4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的,体会关键词在表情达意上的作用教学重点了解翠鸟外形和动作上的特点教学难点体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情课前准备
1.生字卡片
2.课文插图或翠鸟图片
3.搜集有关翠鸟的资料教学过程第一课时
一、激趣导入,走进翠鸟世界在大自然中有许多美丽的鸟,像孔雀、画眉、黄莺等,下面请看看这是什么鸟?(出示翠鸟图片),这是翠鸟又名“钓鱼郎”教师板书课题,注意“翠”字上边和“羽”相近,但是没有“钩”你对翠鸟有哪些了解呢?(学生交流课前搜集的资料)下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的
二、自读自悟
1.认读生字把课文读正确、流利
2.边读边思考课文主要讲了翠鸟的什么特点?从中你体会到了什么?
3.分组讨论
三、全班汇报交流
1.指名认读生字,注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音;“苇秆”不要读成wéi gān
2.认读词语浅绿衬衫疾飞等待逃脱锐利蹬开一眨眼腹部饲养
3.把这些词语放回课文中再读一遍,注意把句子读通指名分自然段读课文,教师相机指导朗读
四、学习课文内容过渡语你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子?翠鸟给你留下了什么样的印象?板书色彩鲜艳或美丽、小巧玲珑
(1)那么,课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢?读第一自然段,边读边看插图,想象翠鸟的样子,比如头上什么样,背上、腹部什么样,再看看眼睛、嘴巴、爪子什么样(自由读,指名读,说说自己的理解)
(2)(出示翠鸟图片)翠鸟长得什么样?你能像课文中那样为大家介绍一下吗?请学生结合图片介绍翠鸟(自己试说,指名说,同桌互说)
(3)如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子,想一想,怎样说比较合适?过渡语看来,翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象,不过,翠鸟可不只是外表漂亮,它捕鱼的本领也很高呢...。