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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册雨后1教案教科版教学目标
1.孩子们能够正确、流利、有感情地朗读课文,完成能读、会读和读好的过程
2.认识课文中的生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情
3.鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵,积累语言教学重难点重点能够正确、流利、有感情地朗读课文难点能够体会小哥哥一边嘴里说着糟糕,而脸上却发射出兴奋和骄傲神情的欢愉心理教学准备多媒体课件
一、倾听雨声、导入揭题师我们先来做个小游戏,听录音,猜一猜(播放雷雨声)揭示课题《雨后》
二、初读课文,了解大意
1.初读课文争取读准字音,读通句子
2.检查字词出示认一认,读一读树梢赤脚使劲溅糟糕兴奋发射短粗水花儿小辫儿唇儿裙儿
3.指名分节读全文指名分节读其他小朋友边听边认真想你看到了什么?
三、体验生活,感情朗读
1.学习第一小节师让我们走进诗中的字里行间,去瞧一瞧吧!
(1)边听边想师请大家读读第一节,喜欢的句子可多读几遍大家读得多用心呀!老师也很想读,能给我这个机会吗?请大家闭上眼睛,老师读的时候,你边听边在脑子里想象,你不是坐在教室里,而是来到雨后的广场随着老师的朗读,你的眼前仿佛出现怎样的画面?会吗?(师配乐读第一节)
(2)交流体会中朗读师看到了吗?你仿佛看到什么?师谁还看到了什么?师你想去看看吗?(播放第一节动画)师你看到他们在玩什么?(用“赤脚的孩子有的……有的……有的……还有的”来串联)小结好一群快乐的孩子,好一个快乐的广场
(3)有感情地读师让我们走进雨后的广场,我们看到了,读(嫩绿的树梢闪着金光,……)(齐读第一小节)师是呀,他们就像神仙一样,自由自在,开开心心
2.学习第二小节
(1)看图说话师快乐似神仙的小哥哥在干什么?(看图说)生小哥哥使劲地踩着水师“使劲”还可换成什么词?(用劲、带劲、起劲)
(2)指导朗读第一句现在你脚下有一潭积水,请你用劲地踩一踩踩水快乐吗?把这份快乐带进句子读一读(指名多人读)
(3)指导朗读第2句A、他喊“妹,小心,滑!”师可是,他光顾着自己玩...。