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2019-2020年三年级语文下册鹅4教案北京版总第______1_页课题15鹅课型读讲授课时间___月___日星期____第课时共课时教学目标学会本课11个生字,认读9个字,能用“勇敢”、“昂首挺胸”造句有感情地朗读课文,理解描写大白鹅的句子,并且体会有关句子所表达的感情教学重点了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受“我”对大白鹅的喜爱之情教学难点理解描写大白鹅的句子,并且体会有关句子所表达的感情主要教法教具学法指导板书设计漂亮15鹅机灵可爱勇敢教学后记总第____2___页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动
一、板书课题,直接导入(5′)师同学们,谁家养过鹅?你对它了解多少?都知道它的哪些习性?谁愿意给大家简要的介绍一下师今天我们就学习一片有关鹅的课文,看看小作者眼中的鹅是什么样子?
二、检查预习情况(25′)提示读准生字的读音提示同学之间再互读课后读读写写中的词语,注意读准生字的读音引导同学之间互相提醒,你记住了哪些字?是怎样记的?提示自由读全文读准生字的读音引导互相的读一读,看谁能达到优秀?提示自由读课文,读准每一个字的读音提示在读的过程中有哪些句子读不通?师生交流
三、了解课文的主要内容5孩子们给大家简要的介绍一下孩子们读课题自由读生字互读生字表中生字同学之间再互读课后读读写写中的词语,注意读准生字的读音同学之间互相提醒,你记住了哪些字?是怎样记的?自由读全文读准生字的读音将课文读正确自由读课文,读准每一个字的读音(除生字外其他不认识的字查字典或问同学)还有哪些字音读不准说出来,大家共同交流同学之间互相读,注意纠正对方读错的地方同学之间互相检测将课文读流利练习读难读通的段或句子,读通为止同学之间互相检测总第_____3__页教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动提示想一想,这是一只怎样的鹅?你们喜欢这只鹅吗为什么?
四、提出不懂的问题(3’)你还想为下节课提出那...。