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文本内容:
2019-2020年三年级语文下册鹅1教案北京版教学目标
1.有感情的朗读课文
2.理解描写大白鹅的句子,并体会有关句子表达的感情
3.了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受我对大白鹅的喜爱之情教学重点了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受我对大白鹅的喜爱之情教学难点 理解描写大白鹅的句子,并体会有关句子表达的感情教学过程
一、激发学习兴趣师你养过或见过鹅吗?现在,请大家打开课本,板书课题,让我们一道来学习《鹅》
二、指导课文阅读
1.提问检查预习情况师阅读过这篇课文的同学请举手! 师看来你们都爱上语文课,已经有同学自动阅读过课文了现在,谁能说一说这篇课文有哪些主要内容估计课文里写了一只浑身雪白的鹅,它常常下蛋,还会看家,还能保护鸡有一次,它很勇敢地把偷吃鸡的黄鼠狼赶跑了
2.带着问题默读全文师现在,请大家先翻到第39页,看一看第三道思考题,要带着这个问题默读课文;要边读边想!全班学生认真默读,教师行间巡视
三、边读议边板书
1.分段读议师好了!大家默读得挺认真!看谁能有感情地朗读第一自然段生朗读完师这一段究竟有哪些内容,作者又是怎样抓住特点来写的板书“形象”估计(1开头这一段,写了一家喂了一只鹅,这只鹅周身洁白,还有一双淡黄色的脚,……边听边板书“洁白”“淡黄”(2还有鹅的嘴是扁圆的,额头突兀,就是额头还很高很突出的样子边听边板书“扁圆”“突兀”说得好啊!不但发言积极,而且对“突兀”一词还能说明了意思不过,你是怎么弄清“突兀”一词意思的呢 师对!请同学们注意今后自己阅读课文,遇到不认识的字或不理解的词,首先要自己查字典、查词典,如果还弄不明白,就应该向你周围的人求教就从今天这课来看,课文中还有“糟蹋”“残暴”“愤怒”“洁白无瑕”“一尘不染”等词语,都可以自己想方法弄清楚谁对第一段的内容还有补充
(3)这一段最后几句,还写鹅走路很缓慢,昂首挺胸,引颈高歌,有一副昂扬雄健的样子呢!师好啊!这几句不能忽视鹅走路不仅缓慢,而且稳健,这有一副雄纠纠、气昂昂的神态,也就是昂扬雄健的姿态板书“稳健”“...。