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文本内容:
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计
1、会认7个生字,会写13个生字正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语
2、能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段
3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力
4、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神
1、重点:弄懂课文内容,了解恐龙飞向蓝天的演化过程
2、难点:领悟想象在文中的作用,体会___用词的准确性
1、教师准备:制作教学课件,课件中包含相关的.原始恐龙图片影像、恐龙化石、文字解说、课文重要句段等
2、学生准备:课前通过各种方法收集恐龙相关资料,可以是图片,可以是文字材料 第一课时
一、谈话激趣,交流资料
1、今天,我们要来认识一位新朋友板书:恐龙 看到“恐龙”这个词语,你脑海中出现了一个怎样的形象 用一个合适的词语概括——的恐龙笨拙的;庞大的;凶猛的……
2、你了解恐龙吗根据查阅的资料进行交流课件展示相关内容
2、补充课题,质疑问难:看到这个课题,你有什么想知道的吗 笨重恐龙怎么可能飞向蓝天的恐龙和飞向蓝天的恐龙是一样的吗他们之间有联系吗……
二、初读课文,自学字词
1、自由朗读课文,要求读正确,读通顺,读不好的地方多读几遍
2、再读课文,自学生字新词飞向蓝天的恐龙课文简说 1借助拼音或工具书把生字词读准确,运用已学方法识字教师巡视了解情况 2反馈交流,教师相机指导 出示词语: 中生代化石演化 凌空翱翔迟钝描绘 毋庸置疑敏捷崭新 脑颅骨骼鸟翼 A、正音——崭翘舌音;“凌、恐、盈”后鼻音 注意字形,尤其是笔顺——捷;辨析“顿—吨” 第四组:都指身体的某个部位 B、有什么不理解的词语吗预设: 中生代:大家都知道地球已经有46亿年的历史,按地层的年龄将地球的年龄划分成一些单位,人们习惯于以生物的情况来划分,这样就把整个46亿年划成两个大的单元,那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙,而将可看到一定量生命以后的时代称做是显生宙...。