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文本内容:
七年级下册《丑小鸭》的语文教案七年级下册《丑小鸭》的语文教案
1、认知目标积累本文中的生字词语
2、能力目标认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力
3、情感目标丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求 丑小鸭丑在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中的语句来回答(见彩图)
1、你知道贯穿全文的线索是什么吗?(指名回答)-(理线索) 以丑小鸭的流浪足迹为线索
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?请分别找出来--(明结构) 沼泽地--老太婆--灌木林里---老农家---花园里
3、并简要概括它在各个地方所发生的故事大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答--(知内容) 沼泽地(同情、歧视) 老太婆家(被嘲笑) 灌木林里(向往美与幸福) 老农家(被追打) 花园里(被赞美)
4、找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法-(辨形象) 启发老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人(让学生自由发表看法) (可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太)--结合此题让理解文章的现实意义,理解本文童话的自传色彩
5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析--(悟主题) A、想我还是走到广大的世界里去才好 B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系 D、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 研究探讨有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅你同意哪种看法呢? (此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题)
1、丑小鸭之所以丑,是用鸭氏家族的审美标准来...。