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文本内容:
2019-2020年三年级音乐下册牧童之歌2教案人音版教学目标
1.学唱《小小羊儿要回家》
2.表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》
3.掌握全音符的时值及延长记号教学重、难点掌握全音符的时值及延长记号教学过程1.歌名导入设问谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家?2.聆听范唱二遍要求能感受歌曲的内容、速度与情绪3.学唱曲调1听一遍曲调的范唱要求边听边看谱,是否发现歌谱上出现了一个新的音符2简单复习已学过的音符3新授全音符如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四拍4跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱,教师纠正曲调中的音准及节奏错误5完整地唱全曲4.学唱歌曲与处理1跟着钢琴轻声地把歌词唱准,纠正错误处2复习《剪羊毛》3师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处相同点题材相同,描述牧场——牧羊的内容不同处地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场情景不同黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼4从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》5讲解延长记号还可让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景6创作歌曲伴奏的节奏型并选择打击乐器宜采取分组讨论,自由结合讨论方法,并分别试唱试奏,尊重学生的创作实践活动,给予鼓励5.表演实践以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加可以选择《小小羊儿要回家》,也可选择《剪羊毛》曲目、队伍确定后,进行适当的排练活动,然后展示表演成果这一环节要体现学生的自主性,教师积极配合、做好服务,如道具、伴奏等,学生要什么尽量服务好,但不是“发号施令”、“指责”附送2019-2020年三年级音乐下册牧童之歌3教案人音版教学目标
1.《孤独的牧羊人》为我们塑造了栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能成功地塑造各种形象,并能从音乐中获得感受与体验
2.在曲调接龙活动中,以即兴创作相连接,提高音乐基础的综合能力教学重、难点通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力教学过程1.设问谁看过影片《音乐之声》?教师可简单介绍一下剧情,也可放录音《doremi...。