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文本内容:
2019-2020年三年级音乐下册童趣(第三课时)教案人音版教学目标
1.通过表演《摇船调》感受童年生活的乐趣
2.猜谜语活动
3.编创活动节奏问答教学过程
一、组织教学师生问好歌
二、表演《摇船调》
1.猜谜语活动各人把上节课后收集到的谜语进行交流修改收集到的谜语
2.师今天老师让你们猜一个谜语师范唱歌曲第一段,学生听完后猜谜
3.再听范唱要求能感悟到“摇船”的感觉吗?如当你有感觉时,请用摇船的动作伴随歌曲律动
4.在教师的钢琴伴奏下,分男女声(或小组)试唱歌曲教师从中获取反馈,纠正个别乐句的错误,如第
3、4小节的一字多音、附点节奏等重点练唱2356116│在眼前哪235611│在眼前哪完整地跟琴唱分角色唱,女生唱问句,男生唱答句
5.分小组设计表演
6.两组为一歌队,一问一答边唱边表演为《摇船调》编创新的歌词演唱创作新的歌词的《摇船调》,并进行表演评价小结音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣
7.用投影或幻灯打出歌谱也可抄成歌片,让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱,反应快的学生可以随录音轻声哼
8.复习反复跳跃记号用色块来表示曲调进行的顺序,并唱一唱
三、编创活动节奏问答
1.节奏问答主要是训练学生的节奏感与想象力,是一种较为自由的即兴创作活动,没有太多的制约,原则上长度相同即可,但也不是完全一定要一样的小节数
2.节奏问答包含诸多的要素,如力度、速度,以及疏密度等,而问答相当灵活,可以强对强,也可以强问弱答、弱问强答……
3.开始可以师问生答,或生问师答,在实践中主要是学生间的相互问答,时间上也较宽松,按课堂情况而定,但不宜做得时间太长,视学生兴趣而定
四、小结师生再见附送2019-2020年三年级音乐下册童趣(第二课时)教案人音版教学目标
1.聆听《猜调》、《木偶的步态舞》
2.编创活动节奏问答教学过程
一、组织教学师生问好歌
二、聆听《木偶的步态舞》
1.形象导入1设问你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶...。