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小班表演区活动反思小班表演区活动反思这节课是第二阶段第三次指导,重点指导幼儿能用语气、动作、表情表现《小兔乖乖》中的角色我们班的幼儿游戏水平参差不齐,只有少部分幼儿知道完整的故事情节,并能完整地表述角色对话而且,大部分幼儿在表演时,总爱看着我说对话,得到我的肯定,才会继续表演下去活动过程中,我在回忆上一次的游戏情况这一环节中,提出上次游戏中有些幼儿在表演大灰狼的尾巴被门夹了,还一副笑嘻嘻的样子,这样表演好不好?接着,引导幼儿说出大灰狼的尾巴被门夹住了,应该是什么感觉,要用什么表情去表现,并做了生动示范但是,在提到兔妈妈采萝卜回家,小兔子们是什么心情时,只引导幼儿说出“高兴”,没有抓住时机让幼儿说说,高兴的时候要怎么表现加上,在回忆故事这块,我只提到“大灰狼去敲门时,说了什么?”没有结合我们班幼儿的游戏水平再复述部分《小兔乖乖》的角色对话,以及角色出场顺序,未能及时唤醒幼儿对故事的记忆却对《下雨的时候》做了较多的复习,有些本末倒置提出要求后,进行鼓励幼儿按意愿选择游戏主题,没有考虑到幼儿的小组概念还不清晰(小组制是本周才开始采用的),导致分组秩序混乱分好组后,我有些慌乱,忘了请幼儿反馈要表演的游戏主题、角色,直接让幼儿去游戏让幼儿没有目的性的游戏,甚至不知道要表演什么角色游戏过程中,没有重点指导《小兔乖乖》,倒是对《下雨的`时候》关注较多这次活动中,共设立了四个分组场地问题,幼儿游戏时互相干扰在下次游戏中,会考虑将两组游戏的场地分开最后,在评价之前,有名幼儿要小便我点头默许了多名幼儿也都起哄跟着去小便,我就让幼儿集体去小便了今后,我会让幼儿“先忍一下”,提升幼儿的规则意识评价过程中,我请了班主任帮忙拍照但是,没有跟她沟通好,对一些评价不是很准确今后,我会自己拍照,或者,请拍照的人来说明情况没有批评就没有成长每一次公开课都让我收获很多这次也不例外我相信,下次的表演游戏指导,我会做得更好幼儿的兴趣也会更浓厚模板,内容仅供参考 。