还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年三年级音乐下册苗岭的早晨教案苏教版
一、教学内容⒈听《苗岭的早晨》⒉听《金扁担》⒊唱、奏《铃铛舞》
二、教学目标⒈通过聆听《苗岭的早晨》,感受苗族音乐的风格特点⒉欣赏《金扁担》,让学生感受乐曲所描绘的意境,进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲⒊指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》,抒发苗家儿童对生活的热爱
三、教学重点难点⒈感受《苗岭的早晨》、《金扁担》的音乐风格⒉多种乐器奏《铃铛舞》
四、教学过程
(一)组织教学师钢琴弹奏《金孔雀轻轻跳》,生律动进教室
(二)音乐欣赏《苗岭的早晨》⒈口笛⒉介绍乐曲乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往《苗岭的早晨》独奏曲,乐曲以明朗清新的旋律,描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光,又以明快、热烈的劳动节奏,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往⒊分乐段听口笛《苗岭的早晨》乐曲分为三段曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律,描述了优美的苗家山寨风光,笛子运用花舌音等演奏手法,模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱第二段,在活跃跳动的乐队伴奏下,口笛奏出了欢快热烈的旋律;速度由慢渐快,此起彼伏,互相呼应,表现了青年男女热烈欢舞的场面第三段是短小的结尾,与第一段遥相呼应,再次重现苗族山寨的秀丽景色后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲⒋小提琴独奏《苗岭的早晨》⒌关于音色听音乐辨音色,用直线连一连⒍吹一吹西南地区少数民族的人们,喜欢用树叶吹出动听的声音请你也在身边找一找能吹响的东西,试着吹一吹
(三)音乐欣赏《金扁担》⒈听A、感受音乐表现的意境B、感受民族乐器的音色C、感受苗族音乐风格⒉学唱(机动)用明快活泼的声音唱《金扁担》
(四)歌曲《铃铛舞》
1、导入你们真幸运,赶上了苗族人民正在过节,好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢!听到音乐你想做什么?为什么?
2、深入体验歌曲⑴聆听主题音乐边听边哼唱⑵吹奏主旋律教师示范演奏学生练习(分句练习)⑶小组合作设计动作,用不同的方式表现主题音乐⑷小组展示表演如A、声音嘿嘿B、拍手跺脚XXC、打击乐器XX(三角铁、铃鼓、沙球等)
3、...。