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幼儿园中班小鼻子真灵教案幼儿园中班小鼻子真灵教案 所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点下面为大家分享幼儿园中班小鼻子真灵教案,欢迎大家参考借鉴 每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,同时通过激发幼儿交流、表达,发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力根据本班幼儿特点,我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法,而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人
1.初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人
3.能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流 活动准备 镜子若干,花露水一瓶,《翘鼻子噜噜》故事课件
一、猜谜引出课题 左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭鼻子 评析用谜语吸引幼儿注意力方法简单又有效谜语隐含了鼻子的外形和作用,为下面活动的开展作了铺垫
二、观察鼻子的外形 师每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现 评析最常见的也是最容易忽视的,引导幼儿互相观看,可以促进同伴间的交往与合作,激发他们浓厚的了解欲望教师适时加入活动与幼儿一起观察,也能活跃气氛,拉近师幼距离
三、了解鼻子的功能
1.教师在活动室内喷洒花露水 问你闻到了什么气味你用什么闻到的你的鼻子还闻到过什么气味
2.请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长
3.小结鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了 请幼儿思考你有没有鼻子失灵的情况,假如...。