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幼儿园小班美术活动《吹泡泡》教案 陈鹤琴先生说过,幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童,主张在玩中学,学中玩“吹泡泡”是每个幼儿都喜欢的游戏有一天,一个孩子带来了他心爱的吹泡泡玩具我利用空余时间,带领孩子们来到操场上,玩起了吹泡泡游戏当五彩缤纷的泡泡飞起来,幼儿的情绪一下子高涨起来,他们欢呼着,跳跃着,满操场地追泡泡,就连几个平时较腼腆的孩子,也被欢乐的氛围感染,脸上绽放出灿烂的笑容我想,能不能把幼儿对泡泡的喜爱带到课堂上,变成一节同样令他们有兴趣的教育活动呢于是,我有了本次活动的设想目标预设 1.引导幼儿学习用吸管吹泡泡的方法作画 2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯 3.激发幼儿对美术活动的兴趣 此活动的重点亦是难点,即,引导幼儿学习用吸管吹泡泡的方法作画 绘画,是幼儿表达自己的情绪情感和维持心理平衡的有效途径对于还不善于运用语言交流的幼儿来说,绘画是最好的表达情感的语言小班幼儿5—4岁处于涂鸦期的末期,这时他们还不能很好地控制自己所画的线条,也不能很好地进行临摹活动,单一的涂色活动又不能吸引他们的兴趣,所以,我们要用有创意的活动来激发幼儿的兴趣在今天这个小班美术教学活动中,我采用玩吹泡泡的方法,让幼儿在自由自在的游戏中充分发挥自己的聪明才智,在玩玩乐乐中画出一幅色彩缤纷的画卷 通过游戏的形式,让幼儿在生动、活泼的气氛中吹出各种颜色的泡泡,让这些泡泡跃然于纸上,达到“寓教于乐”的教学效果活动流程为激发兴趣——教师示范——幼儿操作——欣赏作品 小兔子的生日到了,兔妈妈送给它一套吹泡泡的玩具小兔子可高兴啦!教师出示吹泡泡玩具,吹出彩色的泡泡 评析导入部分我黾吹泡泡的方法深深地吸引了幼儿的注意,调动了他们的兴趣,为活动的开展打下下良好的基础 1师“小兔子吹了好多泡泡,可是泡泡很快就不见了,小兔子有点不开心我们想一想能不能帮小兔子把泡泡留住呢”引导幼儿说出可以把吸管吹出的泡泡“画”在纸上,然后出示一张范例 2师出示作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画 师“小兔子吹出来的泡泡可真漂亮呀!你们知道它是用什么方法吹出五颜六色的泡泡吗”请幼儿认识作画材料红、蓝、紫、绿四种颜色的泡泡水、...。