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文本内容:
家里的灶头苏教版高二选修教案教学设计家里的灶头苏教版高二选修教案教学设计《家里的灶头》教案【教学目标】
1.整体感知文章的大意
2.理清线索,体会___对灶头和母亲的情感
3.体会本文朴素自然的语言
4.了解状物散文的一般写法练习写作状物散文【教学重点难点】
1.理清线索,把握___的情感,是重点
2.状物的物与人的关系的理解,是难点【教学过程】第一课时
一、导入什么是江南?江南是白墙黛瓦的水乡民居,江南是小桥流水、春山如黛,江南是青色的柳叶在风中飘荡,江南是富有情趣的农家灶头同学们,要了解江南吗?让我们一起学习金曾豪的散文-----《家里的灶头》
二、___简介金曾豪,男,江苏常熟人,中国现代作家在小说、散文、戏剧诸领域均有建树,主要文学成就在儿童文学其中《迷人的追捕》获全国新时期优秀少儿文艺读物一等奖;长篇小说《狼的故事》、《青春口哨》和《苍狼》连续获得中国作协第
2、第
3、第4届全国优秀儿童文学奖散文集《蓝调江南》曾获全国儿童文学奖是一本记叙江南一带农村风土人情与日常生活的作品
三、理清线索,整体把握文章
1、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的,据此你可以给文章划分层次吗?第一部分
(1)对灶头作总体介绍第二部分(2--7)灶台第三部分(8--11)灶壁第四部分(12--18)灶塘第五部分(19--21)总结
2、灶台的构造是什么?明确灶台(大铁锅、小铁锅、汤罐)灶沿灶壁(格子、灶画、壁龛)灶塘
3、有上面的分析可知,本文的线索是灶头
四、体会___对灶头和母亲的情感
1、围绕灶头___续写了哪些童年往事?学生讨论、补充,教师小结明确
①逼饭粢
②蒸糕
③蒸菜(红烧肉、拼盘、“一品锅”)
④妈妈做的家常菜(黄豆芽炒咸菜螃蜞豆腐)
⑤送灶母亲在灶间的教育
⑥发生在灶壁边的故事(母亲在灶上忙碌姐妹烧火姐姐的模仿煨山芋“填脚炉”爆黄豆)
2、这些往事的描写中有很多细节描写,你能指出来并说说它的表达效果吗?如
①逼饭粢“饭后大张旗鼓……开心死人!”
②蒸菜“‘一品锅’是蒸菜中的一只--……鲜得人掉眉毛”
③螃蜞豆腐“哎呀,那个鲜啊!……就滑到肚子里去了”
④送灶“这州官把老百姓……烧好东西吃”
⑤...。