还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年二年级下册《我们的位置我在哪里家在哪里》教学设计2套课题名称我在哪里教学目标会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向学习描述物体相对位置的一些方法,建立初步的空间观念和比例概念教学重点与难点教学重点认识八个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向教学难点学习描述物体相对位置的一些方法,建立初步的空间观念和比例概念教学材料准备公园游览图、旅游车座位表、本班座位表、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入创设问题情景大家在公园秋游,我们小组要和别的小组在南门口汇合我们附近没有地图,怎样找到南门口呢?思考、讨论针对小学生的好奇心,利用“秋游找同学”的科学游戏引入方位的学习,激发学生的学习兴趣探究活动利用太阳判断方位中午前,太阳的方向在东边;中午后,太阳的方向在西边确定一个方向后,按照“上北、下南、左西、右东”的口决,判断其它3个方向根据太阳的位置,学习东、南、西、北4个方向及口决利用太阳的位置,按照“上北、下南、左西、右东”的口决,认识及判断方向学习描述方位创设问题到了南门口后,听说有种机动游戏特别好玩,但有人说是在左边,有人说是在右边,不知听谁的,怎么办?(介绍东北、东南、西北、西南)练习1给定一个方向(东、南西或北),说出其余七个方向练习2出示公园游览图,用八个方向描绘机动游戏所在的方向思考、讨论、学习8个方向练习说8个方向根据公园游览图,练习描述机动游戏所在的方向认识八个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向学习描述位置练习1“他/她在哪里”秋游结束了,大家坐车回去了老师要找组长了解情况,但座椅靠背很高,看不表样子老师只能问身边的同学该怎样描述呢?(出示坐位图,描述指定同学所在的位置)练习2“我在哪里”就本班的座位表,说说自己的位置游戏“他/她是谁”请描述本班一位同学的位置,猜猜这位同学是谁根据车上座位图,描述指定同学所在的位置根据本班的座位表,描述自己的位置描述本班一位同学的位置,让其余同学猜猜这位同学是谁根据有趣的活动,学习描述物体...。