还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
寒假中小学校长培训心得体会范文寒假中小学校长培训心得体会范文 此次为期三天的校长寒假培训虽然只参加了一天,但其丰富之内容和形式之多样令我耳目一新,深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质这次让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命通过这次培训我有如下体会 翠屏区教育局紧紧盯住课堂教学这个中心,不断创新教育教学工作思路出台了《深化课堂教学改革十年行动计划》,前三年(XX—XX)的“课堂效益年”的“聚焦课堂、打磨课堂、展示课堂”在邱学华老先生的尝试教育理论的指导下,已经取得了可喜的成绩年会上,我翠屏区新生代所展示的课堂教学技艺,不比全国同行差,反而更胜一筹第二个三年(xx—xx年”的“课堂育模、课堂炼模、课堂出模”虽然听起来有些陌生和生硬,但认真体会其内核,就让我们明白课堂教学是要在一定模式下进行的后一个三年(xx年”的“课堂优化年、课堂提质年、课堂特色年”虽然听起来有些老套,好像我们每天都是围绕这些要求在努力拼搏,但仔细研读,承接前文,你会发现这是十年行动计划要逐步达到的目标我们的课堂改革就是为了课堂教学更加优化,为了课堂教学质量不断提高,为了课堂教学更有特色,进而逐步向生态教育进发你看,我们最后提出的“课堂文化年”的“积淀文化、彰显文化、弘扬文化”的工作思路,不正是我区课堂教学达到的最高境界吗?我认真拜读计划,让人眼前一亮,无不为计划的创新思想而叹服,更为十年轨迹步步推进而叫绝有了这样一个可操作的行动计划,翠屏区教育人在课改的道路上不会盲从,不会迷失前行的方向,一定会一步一个脚印,让翠屏的生态教育开出绚烂的花朵,结出累累硕果 认真学习了发展性评价,我有以下体会 教育教学评价历来成为学校领导和上级主管部门非常头疼的问题,它在整个教学改革中起着至关重要的作用翠屏区苦苦探索,深思熟虑创造性地提出了“发展性评价”方案,经过几年的实践和对方案的不断完善,使得翠屏区很多学校看到了希望,也为“均衡教育和素质教育”提供了保障此方案体现了发展性、客观性、科学性和导向性让所有学校既要与自身以前的教学比较,又要与全区其他学校相比,其评价结果客观公正的,大家都处在同一个平台,得奖的几率都差不多,让薄弱的学校看到了希望 当然,一个方案不可能...。