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文本内容:
2019-2020年二年级下册第2课聆听《都有一颗红亮的心》教案2教学目标
1、通过欣赏,学生能声情并茂的演唱《都有一颗红亮的心》;
2、运用不同形式,让学生多听、多看京剧,使学生了解京剧的基础知识,并充分体验京剧艺术的魅力;
3、激发学生对京剧艺术的自豪之情和热爱之情,并大力弘扬中国传统艺术!教学重点通过多种音乐实践活动,让学生了解京剧,培养学生对京剧艺术的热爱之情!教学难点京剧中拖腔唱法的演唱教学过程
一、创设氛围、激趣导入学生随京调《俏花旦》走圆场步进入教室;(激发学生学习热情,营造轻松、快乐的课堂气氛;)
二、实践体验、了解京剧
1、用京腔同学生对话,学生与教师配合,用京腔进行师生问好(突出“新”意,让学生“乐”学;)
2、教师提问你们了解京剧吗?京剧是怎样形成的?学生各抒己见,回答问题(课前让学生搜集相关资料,扩展知识面,增加对京剧的了解;)
3、你们知道京剧被誉为中国的什么?国粹
4、你想了解京剧吗?今天就让我们一同《走进京剧!》(教师板书课题)学生观看《京剧》打斗场面,并给予喝彩及掌握(通过欣赏,使学生更直观的了解京剧;教师潇洒的板书课题,也进一步吸引学生的注意力,促进学生欣赏音乐、感受音乐的兴趣;)
5、请你用一个字形容刚才这段京剧给你的感受生(绝、妙、好)
6、你知道外国人是怎样评价“中国京剧”的吗?请学生观看FLASH课件《说唱脸谱》(充分利用多媒体课件,使教学“新”意盎然,让课堂“鲜活”起来;)
7、请用一名话来表达外国人对京剧的称赞生美极了、妙极了,简直OK顶呱呱!
8、连外国人都这样赞不绝口,证明我们的京剧真的是一个字“好”!那好在哪里?妙在哪里?今天就让我们一同走进京剧,一同了解一下京剧的奥秘吧!
三、京剧大考验
(1)、京剧分为几个行当,各是什么?生、旦、净、丑
(2)、京剧的四大功夫是什么?唱、念、做、打
(3)、连线题(把各行当和相对应的行当头像连在一起)
(4)、下面请听这段京剧是哪一行当演唱的?学生初听《都有一颗红亮的心》)演唱行当花旦(问题设置环环相扣,使学生完全沉浸于京剧魅力之中通过知道抢答环节,让学生对京剧艺术的了解更加深入、系统、全面;也大促进了师生互动,使学生能够全面、积极的参与...。