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文本内容:
2019-2020年二年级下册第6课《唱起来,跳起来》教案3教学目标
1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪,产生跳起来的愿望
2、区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作教学重点用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪教学难点区分音乐的快慢变化,跟随节奏做动作教学过程
一、歌曲教学
1、听赏歌曲《唱起来,跳起来》师老师这里也有一首很欢快的歌曲,请你们仔细听听,听完后,请说说你们有什么感受?生这是乐观的,积极的的,热闹的,美好的旋律
2、配乐朗诵歌词师很准确你们所说的正是这首歌的演唱情绪,请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词生齐声朗诵歌词(配乐用《唱起来,跳起来》的伴奏音乐)
3、分段学唱歌曲《唱起来,跳起来》A全体同学哼唱第一段旋律,说说它的表达内容及演唱情绪,速度B尝试视唱第二段乐句,解决难点C填词清唱第三段歌曲(老师提醒用什么速度,情绪演唱)
4、集体完整地演唱全曲
5、个人完整地演唱全曲
二、创编活动
1、以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛师当你们心中充满爱的时候,除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达?
2、分组讨论创编活动A舞蹈组给歌曲《唱起来,跳起来》创编舞蹈动作B歌唱组演唱以“动起来”为主题的歌曲C朗诵组朗诵以“乐观”为主题的诗词D制作组制作爱心礼物来交朋友
3、分组表演,选出手创编的最好的小组表扬
三、集体舞表演
四、课堂总结让我们在生活中唱起来,跳起来,乐观快乐,积极向上附送2019-2020年二年级下册第6课《少年行其三》word教案教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读全诗背诵古诗 2.了解《少年行(四首其三)》的人物形象教学重点正确、流利、有感情地朗读全诗背诵古诗教学重点了解《少年行(四首其三)》的人物形象教学准备布置学生预习,搜集相关资料教学课时1课时 教学过程
(一)复习导入
1、指名背诵《少年行(四首其二)》 2、《少年行》是王维的七绝组诗,共四首今天我们将学习《少年行(四首其三)》板书课题,齐读课题
(二)自读感知,理...。