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小兔送蘑菇活动反思小兔送蘑菇活动反思《小兔采蘑菇》课后反思李静
一、对教材的反思我班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好奇、好模仿、好动的特点,儿歌《小兔采蘑菇》篇幅短小,精炼,容易被幼儿所接受,针对这些特点,我设计了这一语言活动,通过幼儿自身的参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐
二、对教学过程的反思中班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程我以兔妈妈带宝宝们到森林里采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,教师一句亲切的呼唤“宝宝们!快跟在妈妈身后……”把幼儿带入了宽松和-谐的气氛中去,幼儿很快进入角色这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果第二环节,分段欣赏、表演儿歌内容,大部分孩子都投入到了自己的角色中,但有几个年龄小的孩子被精美的教具分散了注意力,自己去玩教具去了,其他孩子的注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着再适时的引导他们进行表演,充这个活动结束时,学会了儿歌的孩子没几个,我总结了一下觉得教具太过“花哨”,把孩子们的注意力吸引了,然后就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获模板,内容仅供参考 。