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文本内容:
小学一年级s版语文风教案小学一年级s版语文风教案
1、在语言环境中学习生字“晾、最、爸、鞋、彼、此、怪、汗”
2、学习部首父字头;理解“彼此、好奇”等词语的意思
3、能正确熟练地朗读课文,并背诵喜欢的小节
4、能正确描写“爸、晾、彼、此、怪”5个生字
5、了解“风”像调皮的孩子这一特点
6、运用动词,发挥想象,说说“风”的其他特点 能正确、流利地朗读课文选择自己喜欢的小节背一背 在反复读文、识字的基础上,体会风的调皮捣蛋,进一步体会小___对风的喜爱之情,并在此基础上展开想象,边想边记忆 教学课件
1、比一比,再组词 开双轨火车同桌一人完成一个组词
2、师上节课,我们学习了课文的生字、词语,读通了课文,这节课,让我们跟随课文,一起去认识和了解调皮的风吧
1、学习课文第一节 自由读课文第一节,完成说话练习 (蜻蜓)、(蝴蝶)和(白云)看到(洗好的衣服)就走了 填后再读句子
2、学习第二节
(1)师他们都走了,可风却来了,他对妈妈洗的衣服可好奇了!读读第二小节
(2)指导朗读,读出风的好奇 a、“悄悄”,“怪模样”,“喘不过气”加重语气 b、理解“彼此”的意思那个和这个,双方文中指穿着爸爸的西装和裤子的风,穿着妈妈的上衣和裙子的风以及穿着弟弟的校服和鞋子的风 引导学生联系第二节内容想象风是个怎样的怪模样? 预设答案风就是穿着西装和裤子的样子;穿着上衣和裙子的样子;穿着校服和鞋子的样子
3、学习第三节
(1)师风不仅有好奇心,还是个调皮的孩子呢!读读第三节,你从哪里可以看出“风”的调皮?它还会做些什么调皮的事?
(2)自由读,圈出表现风调皮的动词
(3)交流讨论 师板书拿擦扔滚
(4)指导朗读 本来毫无生气的画面,由于风的到来,一下子欢快起来了,小___是多么的乐在其中啊!
(5)指名读,小组赛读,表演读 在读中再次体会风的调皮
1、布置作业
2、拓展练习 模仿课文的第3节,说说风还会做什么调皮的事?【小学一年级s版语文风教案】相关文章
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