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文本内容:
2019-2020年二年级品德与生活上册做个快活的孩子2教案冀教版教学目标知识目标 知道心胸开阔、活泼开朗有益于身心健康能力目标 能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪情感、态度与价值观目标 激发学生热爱生命的情感,体验心胸开阔、活泼开朗的喜悦教学重点使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪教学难点怎样才能使学生心胸开阔、活泼开朗教学过程
一、游戏导入,激发情趣
1.小朋友们喜欢听故事吗?那么老师就给大家讲个小故事(出示课件)在我们每个人的内心深处,住着两个人,你知道是谁吗?一个叫“太好了”,一个叫“太糟了”叫“太好了”的人,每天早上起来都会对自己说开心,开心,今天我真开心它积极、乐观、向上,不管遇到什么事情,它都能微笑着说,“太好了”它有一种神奇的力量,能把坏事变为好事,把烦恼变成快乐所以,它每天都过着快快乐乐的日子靠这种神奇的力量,“太好了”能把你带进一个充满快乐的世界那个叫“太糟了”的人,每天都愁眉苦脸无论遇到好事坏事或者大不了的事,它都唉声叹气,张口就说“烦死了”跟着“太糟了”走,你会走进一个烦恼的世界,一个悲惨的世界小朋友,你喜欢跟谁做朋友呢?(抽生交流)
2.表情游戏,询问心情师我们来做一个快速变换表情的游戏吧,按老师的要求去做,看谁学得最像微笑大笑伤心的哭小结你们开心吗?拥有快乐的心情,我们的生活会更幸福,我们的学习会更轻松,我们的身体会更健康
3.师你学过的歌曲中有没有告诉大家要做个快乐的人呢?(歌声与微笑课件)那我们就用歌声把快乐唱出来吧!(师生同唱)
二、活动体验,消除烦恼
1.生生互动,排忧解难 师当我们在学校里快乐的学习的时候,有一位小朋友遇到什么烦心事了!咱们去看看发生了什么事?说说你对这件事的看法(看书51页)学生交流想法(由于教师的误解错误的批评两个孩子,这两个学生在问题的处理上使用了不同的处理方法,所以出现了两种截然不同的结果)师提示做个开朗的孩子就能得到别人的谅解,就能愉快的生活
2.师生互动,交流方法 平时的学习和生活中,总会遇到各种各样的小问题,接下来我们就帮同学想想办法,解决他们的烦恼请同学们看书
52、53页问他们应该怎...。