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文本内容:
小学一年级语文识字1教学设计小学一年级语文识字1教学设计
1、学会本课8个生字两条绿线内的3个字只识不写认识2个偏旁
2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语 3.了解金秋水乡特有的景色,感受大自然的美好 1.认识本课的生字,能读准音、认清形
2、能正确、美观地书写生字 1.正确、流利有感情地朗读词串 2.观察图画,借助图画去理解字词 3.了解水乡秋天的特点,积累词语 激发兴趣自主识字、读词,写字 课件 一.谈话引入,激发兴趣 1.大家知道我是从什么地方来的么?常熟是我的家乡,你们去过常熟么?电视上见过么?那儿可是个水乡小镇,不但风景优美,物产也很丰富你们想不想去张老师的家乡看看? 2.出示图片,瞧,这就是我的家乡,那儿的水特别多,所以也叫水乡大家看看,图上画得是什么季节呀?你怎么看出来的?想知道水乡的秋天是什么样的么?读了这些词语你就知道了出示韵文 二.借助拼音,自学生字 1.请大家看着拼音自由读一读,看谁能读正确,并想一想,哪些词读的时候要注意学生自由练习 2.交流你觉得要注意哪个词的读法?为什么呢?请你领大家来读读谁还想说说(注意翘舌音,后鼻音) 3.刚才小朋友们说得很好,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚才说到的注意点,看谁读得正确,没有错误谁来读准第一排,四组分四排读;两排一读谁行?男女生分两排读四排词语连起来谁行?点名2人,齐读 4.去掉拼音谁也会读?学生练习,你会哪一排你就大胆站起来读齐读 5.这些词你们都读准了,好样的,但还不够,还要读懂,读出味道来 三.读词成串,边读边想 1.现在我就领着大家去水乡看看吧出示图片,秋天的水乡天是那么蓝,水是那么清,放眼望去,天连着水,水连着天,水天一色水面上飘荡着一层雾气,一切都是模模糊糊的,水乡变得更美了你们觉得美么?那就请你美美地读一读吧,谁来读?点名读师范读,我读得美么?知道___读得这么美?因为,我一边读,一边想,当我读这排词语的时候,我的眼前好象就出现了这幅画面你们也来试试,读得慢些,要边读边想点名读,评议(慢些,听出来了,你很喜欢水乡)男女...。