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文本内容:
2019-2020年二年级品德与生活上册暑假中的一天2教案浙教版教学目标
1.回顾自己的生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义
2.学会点评自己的假期生活
3.体会快乐可以由自己创造,并能创造快乐教学重点引导学生关注自己的假期生活状态,启发学生反思假期生活的质量,鼓励学生学会调控自己的生活教学难点学会自己创造快乐课时安排2课时第一课时教学准备
1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例
2.准备一些其他学生的暑期生活事例,如民工子女的暑期生活等教学过程
一、故事交流(小组)教师引入小朋友们,两个月的暑假过去了,我们又重新回到学校开始了我们的学习生活,今天这节课,老师受学校广播站小记者的委托,说是要开一个暑假生活故事会,特地来采访我们一
(1)班,想听听小朋友们的暑假故事,那么,你的暑假是怎么过的?是平淡的?还是新奇的?是快乐的还是难过的?选择你想说的一天,先在四人小组里介绍一下小记者随机采访搜集,如你喜不喜欢过暑假?为什么?暑假里你有什么新发现?或是遇到了什么困难等等(小记者搜集的信息由教师直接写入课件里,供下一环节同学们的选择)
二、故事交流(全班)教师刚才通过小记者的采访,老师也了解到一些小朋友的暑假生活,我把它写进了电脑,你想知道什么故事,我们一起来采访他好吗?通过学生点播,教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行)教师随机板书点评,如在家有规律劳动辛苦快乐游玩高兴新发现生病难受教师点评,看来小朋友的暑假生活是丰富多彩,各有各的新鲜事儿
三、延伸教师小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了,她还给我们带来了一些其他小朋友的暑假生活呢,想看吗?课件介绍其他的暑期生活,如小朋友们在西湖边的英语角学英语,在图书馆里丰富知识,在少年宫学文艺,参与各种各样的社区生活,以及民工子弟的暑期生活等等小结这些都是不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的一部分,让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天第二课时教学准备
1.心情脸的信箱
2.小纸条教学过程
一、教师自评假期生活(准备几个大纸盒,盒上分别写上“快乐”、“激动”、“满足”、“伤心...。