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文本内容:
优秀班主任先进事迹材料题目 xxx,1996年7月以优异的成绩毕业于陕西师范大学,同年来到燕化附中工作始终热爱党的教育事业,于xx年11月加入中国共产党他爱岗敬业,有较强教学、科研能力,深受学生的爱戴,家长的欢迎12年来,他始终站在教育、教学的第一线“学高为师,德高为范”是他的自律信条“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标 xxx老师参加工作至今一直担任班主任工作,各种班型的班级都带过,成绩都非常优秀最为突出、付出也最多的是xx年7月中途接手的高三7班这个班是该年级众所周知的乱班在接班之前许多人告诉他,这个班不好带,不要把自己毁了他知道大家是为他好,也知道带这个班会付出很多,但这个班也必须得有人带,这些学生也有上大学的愿望,想到这些,他还是欣然接受了虽然他有中途接班的,但这个班和过去大不相同,为此他也做好了吃苦的准备经过一个月的努力,班里的卫生好了,班级稳定了,高三7班已经完成由乱班到好班的转化半年后,这个班取得更显著的变化,各科成绩处于同等班型的前列,为此xxx老师也付出了很多功夫不负有心人,经过一年师生的共同努力,高三7班在今年的高考中取得了优异的成绩,汪洋同学以512分的好成绩考入北京工业大学,有10多名同学考入本科大学,在同等班型遥遥领先 朱老师在班级管理中对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心 朱老师相信师爱是新班主任走进学生的首要前提,也是学生接受新班主任教育的桥梁在接班过程中,前任班主任在学生心目中已有一定的位置,学生对新班主任会有戒心这时,只有给学生以真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,他们才会对你产生依从仰慕的心理,才会敞开他们的内心世界只有这样,对他们的教育才能达到“对症下药,药到病除” 学生是动态的人,是发展的人他们一天天长大,会有自己的各种烦恼,特别是进入了高三后,这种情况尤为突出那么作为中途接班的班主任,就需要在他们身上花更多的时间,多了解、多关心他们,指导他们如何去学习,如何与同学、老师交往一些调皮的学生,往往对老师有一种对抗情绪,无论你是表扬还是批评,他们都听不进但是,如果你能走进他们的学习和生活,细心地留意他们的喜好,他们玩什么,也有意地去参与;他们有困难,你能不厌其烦地去...。