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文本内容:
优质课《多收了三五斗》教学设计优质课《多收了三五斗》教学设计 课文节选自叶圣陶先生的同名短篇小说,讲述了___农民丰收成灾的悲惨命运
1.朗读课文,理清小说情节
2.品味人物对话,分析人物性格特征
3.揣摩农民群像的塑造及其表达效果
4.认识“丰收成灾”的社会根源,把握小说主题
1.学生自读课文,教师指导梳理小说情节
2.分角色朗读,认识小说人物形象
3.组织学生讨沦交流,理解小说主题思想
1.认识___农民在___和封建主义双重压迫下的悲惨命运
2.理解小说中体现出的___对___农民悲惨命运的深切同情
1.分角色朗读,揣摩人物心里活动
2.梳理小说情节,认识“丰收成灾”的社会根源
3.学习小说对农民群像的塑造手法及其效果
1.体会小说运用对话展开故事的特色
2.理解小说反映的主题思想
1.选取一二片断进行诵读练习,积累语感
2.结合时代背景引导学生认识造成农民悲剧的社会根源
1.课前查找与本课相关的资料
2.布置学生预习课文
1.预习课文,解决生词
2.熟读课文,理清小说情节线索 教学步骤
2.梳理小说情节
2.划分层次,理清小说情节
3.布置完成课后练习
3.思考并完成课后练习 教师活动.学生活动
1.结合学生生活经验,引导学生___农村及农民的关注
2.鼓励学生同学们谈得非常好,看来大家都是生活中的有心人那么大家想不想知道___的农村和农民的生活是什么样的吗
3.导人新课下面就让我们来学习叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》请同学们看到课文
4.调动学生积极性,让一生结合课文注解介绍___情况
5.给予鼓励,并补充他的代表作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等《稻草人》是我国第一部童话集;短篇小说《多收了三五斗》半个世纪来一直被选为语文教材
1.纷纷发言结合自己生活经验,说出自己了解的中国农村和农民的情景,并谈谈体会
2.回答“想知道”
3.听教师讲,准备学习新课
4.一生回答“叶圣陶,原名叶绍钧,现代著名作家,儿童文学家,教育家”
5.听讲,并作好笔记
1.给5分钟时间让学生自由朗...。