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文本内容:
关于二年级语文日记模板9篇 20xx年9月21日星期日晴 我的周末生活丰富多彩 星期五晚上到星期六早上完成老师留的作业,作业有点多,有点简单,我就是不想做我每天练习跳绳,就是一分钟达不到100个我有时候游泳、画画、弹琴、练武术、跑步、跳远、翻跟头、下棋等 我还想周末的时间再长点,那样我就可以做实验、玩、研究问题、发明出东西,还可以帮妈妈干很多活,妈妈就不那么累了 认识13个生字会写8个生字 正确、流利、有感情地朗读课文懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识 有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记 理解课文内容,增强学生团结互助的意识;使学生能按照日记的格式,学写日记 生字卡片 课本第-页 第一课时
一、导入新课
二、识字写字
1.自由读课文画出生字 2检查生字的读音 3小组自学,识记生字 4小组交流 5给生字组词 6指导写字
四、朗读课文 第二课时
一、自读课文,用自己的话说说两则日记的内容
二、朗读感悟
1.自由读课文“我”做了几次梦每一次都梦见了什么为什么会不同
2.全班讨论两次做梦的心情有什么不同
3.比较朗读
4.指名读课文读后你想对“我”说些什么
三、实践活动指导学写日记
1、认识13个生字,会写8个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、学习日记的格式,并学会自己写日记
4、要培养学生关心他人的优秀品质 教学重点认识13个生字,会写8个字培养写日记的兴趣,能按格式写日记 教学难点培养写日记的兴趣,关心他人的优秀品质 教学准备生字卡片,多媒体课件
1.这节课我们一起走进一个女孩的日记,请同学们跟老师一块儿认真写课题板书课题,齐读课题
2.师解题则就是篇的意思,日记两则也就是日记两篇
1.联系课文理解不认识的字词,然后同桌交流
2.师把卡片贴在黑板上指名读,并纠正错误的地方
3.认完后小组内多读几遍
4.读完后学生随教师练习笔画顺序
1、指名读课文,然后思考
2、这两则日记,小___分别是什么时候写的、 ...。