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文本内容:
2019-2020年二年级美术上册摇滚小精灵1教案湘美版
一、教材分析摇滚小精灵随着人们生活水平的日益提高,各式各样的玩具成品占据了儿童市场,儿童自己制作玩具的机会越来越少,动手能力的训练和培养显得日趋重要本课摇滚小精灵融游戏、训练、知识为一体,利用身边的各种色彩纸、易拉罐等多种材料,运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、会摇、会转的各式玩具本课摇滚小精灵遵循由简至繁、由单一材料至多种材料综合运用的循序渐进的原则,设计了三个活动学习活动的展开首先以个体制作为基础,再通过集体游戏体验自制玩具的乐趣和愉悦,在玩中感受平衡的观念,增强学生的自信心和成功感,培养设计意识由于学习内容接近学生生活,学生也基本接触过不倒翁等玩具,对自己制作这一形式将更感兴趣教材提供了各种样式的范例,方法不难掌握,每个学生都能制作出自己喜欢的摇滚玩具
二、教学目标
1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具
2、在游戏中感受平衡的观念,体验自制玩具的愉悦
3、培养动手能力和设计意识
三、教学设计本课摇滚小精灵教学须重视学生的积极参与、自主表现,鼓励学生进行探究性学习将制作、装饰表现与游戏活动作为教学主要内容,旨在把“美术”与“生活”紧密联系,培植学生对学习美术的感情,培养学生的综合思维和综合探究的能力教学过程欣赏感受——体验发现——创造表现——游戏活动——交流评析
1、欣赏感受时借助教材和范品结合进行
2、体验发现时准备几组能形成正误对比的范品(制作可简单些),让学生演示玩的过程,在感受玩的愉悦中激发制作的欲望,在体验玩的过程中发现问题,如有些滚得远,而有些则滚不动,引导学生在讨论中分析原因并寻求解决问题的办法
3、创造表现根据活动安排出现了三个梯度活动一制作比较简易的滚动玩具以单一的纸质材料为主,教学时可以启发学生在纸圈的外形和剪贴的形象上做多种变化,制作时注意平衡感活动二制作不倒翁式的摇摆玩具,仍以纸质材料为主,对装饰和设计意识方面要求更高教材呈现了几种不同的制作形式,可在纸筒上添加,也可将纸筒经剪切加工等方法均可行,必须将石头或其他小物件固定在纸筒内作为重心,重心的位置确定要反复摆放以找到最佳点活动三要求分析教材范例的制作方法,...。