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文本内容:
2019-2020年二年级美术上册《洒水成画》表格式教案湘教版教案背景1,面向学生小学√2,学科美术2,课时13,学生课前准备课前预习了解每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞上课前装满水
三、选定教学场地(最好是操场)教学课题《洒水成画》了解绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识掌握通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法教材分析洒水是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情本课的编写来源于学生的生活体验,学生在做日常的公共卫生时,对洒水留下的痕迹颇感兴趣,通过参与游戏,滴水连线,洒水作画,使学生在儿童天性需要的满足中引发学生学习欲望,自主参与学习【教学重点与难点】重点对线条的认识难点洒水作画教学方法洒水游戏——发现学习——合作表现——赏析交流教学过程
一、游戏导入
1、师同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!
2、“变魔术”,往地上洒水
3、提问同学们,你在地上看到了什么?它象什么?
4、师同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!【百度图片】
5、洒水游戏小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?教师参与、巡视
6、集中,汇报提问你发现了什么?师归纳对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!
二、讲授新课
1、师以瓶为笔,滴水作画提问这一次,你又看到了什么?想不想自己试一试?你想画什么?好!拿上水瓶,你也来试一试!
2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导
3、师同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的?你是怎样控制水瓶里的水的?
4、生思考回答
5、师听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画!
7、生小组合作作画
三、小结教学反思通过本课的教学,学生初步掌握了洒水成画的基本方法在学习过程中,学生学习积极性高,教学效果良好附送2019-2020年二年级美术上册《洒水成画》说课教案湘教版教材分析洒水成画是小学生在生活和卫生劳...。