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文本内容:
2019-2020年二年级美术下册加一加变一变1教案湘美版教学目标
1.使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状,并能想象添画成有趣的形象
2.渗透轮廓意识,提高学生的观察表现能力和想象创造能力
3.培养学生观察习惯和对绘画的兴趣,激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重难点
1.重点想象添画
2.难点描绘物体的外形及想象添画教学准备作业纸、彩笔、各种日常生活用品教学过程第一课时
一、游戏体验
1.让学生从纸箱中触摸不同形状的物品,并说出物体的形状
2.设计提问触摸物体的哪个部位可知道物体的形状?
3.老师结合学生的回答进行总结触摸物体的边缘可知道物体的形状,物体的边缘就是物体的形状
二、感知,描绘基本形
1.仔细看一看,摸一摸带来的生活用品,再与同学讨论它的的外形有什么特点?
2.学生试着画一画
3.讨论并总结绘画表现应注意的几个地方
4.老师示范,学生评价第二课时
一、想象添画
1.观察课件《神笔小画家》
2.设计提问小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的?
3.讨论并总结添画方法(内添、外添)
4.老师提示添画时基本形不变,添画不要太多
二、戏活动超级变变变
1.分组讨论小组的物品可添画成什么?
2.比赛学生四人一组,大胆给物体的基本形进行添画、添色,老师巡视指导,留意进度
三、欣赏评价
1.评出每组优秀作品,展示作业
2.老师点评
3.谈一谈这堂课的收获附送2019-2020年二年级美术下册印人像1教案浙美版编写思路撕纸组合拼贴人像,用油画棒磨印,用油彩拓印等,都是新的学习内容初次学习磨印、拓印,要了解和掌握相关的技法,如怎样制作印模,怎样去磨印、拓印,怎样涂油画棒才涂得匀等等,这些得靠学生自己去探索与尝试,同时借助教师的直观演示为了方便学生掌握技法,教材提供了磨印和拓印的具体步骤图示学生已经掌握的对印技法有助于拓印技法的学习,因为两者从某种意义上说,都是对折印制的用油画棒磨印,则要用力均匀,忽轻忽重容易把纸磨破小孩的头像和人像,学生是最熟悉不过的,平时经常描绘可是要用纸撕贴,要求撕出小孩脸部的特有造型和较生动的人像姿态,有一定的难度因而本课教学可以分两课时完成第一课时完成小...。