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文本内容:
2019-2020年二年级英语上册Unit4第一课时教案北师大版教学目标知识目标
1.能听懂、会说本单元的会话
2.听懂会说询问照片上的人物及回答Who’sthatThat’s….理解Ken’smybrother.并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然
3.能听说认读本课主要词汇familyauntuncle情感目标培养学生对待英语学习的积极态度;激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心能力目标培养学生的认读能力;通过形式多样的活动调动学生运用语言的能力;在学习过程中发展综合语言运用能力教学内容分析本节课是北师大版小学先锋英语2A(第一册供一年级起点使用)Unit4Ann’sfamily的第一课时本单元的内容是谈论家庭,介绍自己的家庭成员此内容贴近学生的生活和学习实际,有利于学生积极的运用学过的知识本课时的教学内容是学习关于家庭成员的称呼,学习课文主题故事,能够认读,能够运用——询问他人家庭成员、介绍自己的家庭教学难点Ken’smybrother.family的理解;教学重点brothersisterfamily等词的认读学生分析本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关,在上一单元就已经学会使用Who’sthat进行提问与回答,因此,本课时的教学内容对学生来讲并不困难,但是个别单词的发音较难,如sister,aunt,uncle,family等,因此在句型的练习中,应及时发现读音错误并强调更正;其次,教学难点除了在单词的掌握上,根据学生的年龄特点和理解能力教师还将Ken’smybrother定为教学重点使用语序调换的方式解释此句帮助学生理解学生已经学过Who’sthat的提问及回答,因此本节课教师着重练习学生的认读,以提高其认读能力,在课文的初学、巩固学习中均有所体现学生提供自主学习和互相交流的机会以及充分表现自我发展的空间;鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能教学策略创设真实的情景,提高英语交际能力英语教学要求学生参与语言实践,而语言交际活动总是在一定的情景中进行的学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好的理解运用信息,身置此景,才能激发学生的表达欲...。