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文本内容:
2019-2020年二年级英语上册Unit5Lesson25-26教案人教新起点教学目标
1.要求学生能将单词和词组的音和相应的图形练习起来,并能看图用英文说出单词和词组
2.复习颜色、形状、方位的单词及相关的语句教学重点学习7个与街道有关的单词和词组教学难点
1.subway单词中失去爆破的读音;
2.busstop词组中两个相邻s的发音;
3.traffic和van单词中字母a的发音;
4.station和stop单词中字母t的发音;
5.对歌谣中busystreet词组的理解课前准备
1.教学挂图.
2.教学投影片
3.教学录音磁带
4.本课交通工具图片及单词卡片(师生各自准备)
5.本课交通工具及设施玩具或模型(师生各自准备)
6.课堂学习评价表教学过程教室在导入新内容的学习时,简易利用学生已有的生活经验如放一段街道情景的录像片;如果没有条件放录像带,可以让学生听一段由街道声响的录音教室出示某旅游景点的图片,然后用提问的形式问学生,如Doyoulike……Haveyoubeento……HowdidyougothereBybusplane……等,然后启发学生说出乘坐的交通工具教室利用本课教学挂图,先请学生看图,然后说一说看到了什么,同时导入交通工具及交通设施单词的学习请学生将自己喜欢的玩具汽车带到课堂上,并向大家展示,通过这种方法导入新内容的学习教室在教授新内容的时候,不必逐一呈现所学内容,可以通过图片和录音先给学生一个整体认识在看图、听录音的基础上,教师用“Whatdoyouseeinthepicturestreet”语句,启发学生用英文说出交通工具的名称此时并非每一个学生都会说所有的新内容,但是如果每一项新内容都有学生会说,那么,学生通过在课堂上的互相学习,最终能学会所有的新内容教师可以设计听或说的游戏活动,帮助学生巩固交通工具或交通设施的单词(应包括已学的内容)如教师念单词,学生举起相应的单词图片或玩具,看哪位学生举的最快教师让学生将交通工具或将交通设施的图片或玩具摆放在课桌上,然后听录音或听教师念单词,学生根据听到的指出相应的图或玩具学生进行听指练习若干...。