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文本内容:
2019-2020年二年级英语下册Unit4Lesson271教案冀教版(一起)
一、教学设计思路可以通过询问学生在上学的路上都看到什么展开对本课的学习本课主要是对交通工具的描述,当然可以进行延伸,对所见到的其它事物进行描绘
二、教学目标
(一)知识看见某人某物在某处Iseeabusbesidethecar.Iseeacarontheroad.Iseeaboyinthecar.
(二)能力能够对所见事物进行描述
(三)情感小朋友过马路要小心,注意交通安全,并认识一些交通标志
三、教学重点Isee…beside/under/in/on….短语put…on/under…
四、教学媒体图片、录音机、模型(orangetriangle、greencircle)
五、教学过程1.导入通过询问学生路上所见,引出句型2.呈现新课1)教室不具备现场条件,所以教师可准备一些图片,例如abusbesidethecar;acarontheroad;aboyinthecar.2)让学生准备一些带有不同颜色的立体模型,然后教师说不同的句子学生表演3.趣味操练1)教师可以说一个句子让学生画简笔画Iseeabusbesidethecar.Iseeacarontheroad.Iseeaboyinthecar.Iseeabirdinthetree.Iseeabookonthedesk.2)分成小组,看哪一组能说出更多的交通工具3)让学生把不同的立体几何模型放在不同的地方,并说出自己所做的动作4.课堂评价1)教师指导学生做活动手册的练习2)能对看见的事物进行描绘看见什么东西在什么地方5.学以致用Isee的句型可转换成therebe:Iseeabusbesidethecar.=Thereisabusbesidethecar.
六、板书设计Iseeabusbesidethecar.Put…on…Iseeacarontheroad.Put…und...。