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文本内容:
2019-2020年二年级语文《黄山奇石》教学设计教学目标:1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情2.通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力3.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词4.朗读课文,并选两段背诵教学重点、难点:1.通过看图、学文,体会黄山石的奇妙之处2.把课文中描写的画面想象出来教学过程
一、探究性准备 一布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料 二自读课文及相关内容要求借助工具书,把课文读准确,读通顺,并文图结合,分别在书中画出”仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等
二、激趣性导入 借助媒体图片、多媒体影音或以故事的形式导入新课,引导学生观察课文的特点图文结合,提示学习“看图学文”的方法
三、体验性阅读 一知“石” 1.以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料,边出示边讲解,将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家 2.出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料,针对学生的兴趣,教师可让学生在班上进行交流 3.自主读课文,归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”图文结合,边读边悟、边悟边读,对感兴趣的内容,不仅要读熟,而且要求能背诵在积累中感悟表达的准确性,潜移默化地训练学生的观察能力 二说“石” 1.读课文,对照插图,分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子,引导学生既要说出石“形”,又要说出石“神” 2.读课文,充分发挥自己的想像力,分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石这几处奇石,教材仅提及而已,因此,要鼓励学生大胆想像 3.对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述,充实观察、表达的内容,增强学生课外学习的兴趣,训练学生掌握课内外相结合的学习方法 三悟“石” 1.以学习小组为单位,分别想像一下“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历,可以以神话、童话故事的形式进行表现比一比,看谁说得形象、生动、情节完整 2.在广泛想像的基础上,选择一块奇石,就自己所想像的来历讲给父母听一听,然后写下来 3.在自读、自悟及创造性想像的基...。