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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册纸5教案冀教版教学目标
1、能够流利地朗读课文,分角色朗读课文
2、正确认19个生字,会写10个字认识三个多音字“重”、“便”、“了”
3、理解课文内容,知道纸的用途以及有关纸的常识教学重难点理解课文内容,知道纸的用途和纸的知识课前准备学生课下搜集各种各样的纸;搜集有关纸的知识教师准备有关纸的课件教学过程与设计说明教学过程设计说明*谈话引入
1、师生互相交流自己拿来的纸的名字
2、学生欣赏课件,进一步了解纸的文化
3、教师读课文很自然的用谈话引入,让学生轻松的进去学习的状态,为很好地理解课文打下坚实的基础*理解课文内容
1、学生开始读课文,遇到不认识的字,小组互相解决
2、引导学生说一说明白了什么
3、分角色朗读课文
4、在对课文理解的同时,出示带生字的句子,让学生读一读
5、去掉拼音读一读读生词、生字
6、小组互相读课文在理解课文的同时,要求孩子用自己的话讲一讲故事,可以帮助他们更好的理解课文在认读生词和生字时,教师有意识的从简到难,是帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词,有利于很好的记忆,能更好的帮助学生读课文*书写生字
1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字
2、其他生字学生独立书写在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔观察教师的范字书写,是学生写好字的基础学生已经能够在田字本上很好的写字了,但是要求孩子认真并写规范*课内延伸1把自己知道有关纸的常识下在小本本上
2、办一次有关纸的板报这一环节主要是让孩子们能够对纸有更深的了解,增加对纸的认识,而且通过自己的整理与搜集,更增强对我国古代劳动人民的热爱《纸》教学设计2
一、学习目标
1、会认十九个生字,写好十个字
2、了解“便宜、质量、方便、自豪”等词语的意思,积累部分词句
3、用普通话正确、流利地朗读课文,能分角色朗读课文
4、了解纸的发展过程,了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶,增强民族自豪感
二、教材赏析 《纸》这篇课文以母女对话的形式讲述了纸的发展过程小丽在影片中看到,“古时候的书是用竹片做的”,感到很...。