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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册
18.妈妈睡了教学设计冀教版教 材冀教版小学语文二年级上册单 元亲情与友情板 块教学设计教材分析这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感,描述了一幅温馨的画面在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了孩子静静地看着熟睡的妈妈,看得那么投入那么动情,表达了母子之爱教学目标知识与技能
1.会写本课八个生字,会读文中十六个生字
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3.理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱过程与方法
1.通过朗读来理解课文内容,体会文中的情感
2.展开小组讨论,说一说睡梦中的妈妈是怎样的
3.引导学生动笔写一写,表达对妈妈的爱情感、态度与价值观深深感悟母子之爱,感悟亲情重难点分析本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨?小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,引导学生深入到读文、识字课前准备搜集有关于母爱的故事教学过程与设计说明教学过程设计说明第一课时
一、由实际生活导入新课
1.我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们观察过自己的妈妈吗?
2.教师过渡有一位小朋友在妈妈睡着的时候,也仔细地看着他的妈妈,你们想不想听我讲讲?今天我们一起走入《妈妈睡了》,去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事
3.揭示课题,板书《妈妈睡了》我们应该怎样读这个题目呢?齐读课题
二、初读课文,初步感知课文内容,随文识字
1.教师范读提出要求课文写了一件什么事?
2.自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止
3.同桌互读
4.指名接段读文
5.学生评价刚才那几个同学读书的情况评价优点,并提出建议
6.出示带生字的重点句子此处需要老师详细提供句子
(1)读句中的生字
(2)读句子
(3)去掉生字的读音再读
(4)去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读
7.开火车识字,并给这些字组词
8.小组长检查生字的认读情况,并在评价册上给以评价
三、细读课文,深入理解课文内容
1.根据阅读提示读课文想想妈妈睡觉时的样子?用横线画出来学...。