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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册咕咚来了3教案北京版教学目标
1.知识目标学会“热”、“闹”两个字,认识“四点底”
2.能力培养朗读课文背诵第4自然段
3.情感目标在理解课文内容的过程中感悟不能偏听偏信教学重点朗读课文,背诵第4自然段教学难点感悟不能偏听偏信教具准备生字卡片;多媒体课件;动物头饰教学过程
一、复习检测
1.自由朗读课文,要读准字音,注意词连读
2.读词语(课件出示)热闹水花正巧逃命木瓜熟了吓坏大伙儿哈哈笑跟着跑说
二、学习生字
1.记忆字形(课件出示)热闹认识新偏旁——四点底(师范写四点底)仔细观察这两个字,谁有好办法记住它们?指名说,提升方法
2.组词
3.书写指导热,上面部分要紧凑横折弯钩弯得不要太大
4.用“热闹”说一句话(课件出示)这下子可热闹了,动物们全跟着跑起来,边跑边喊“快逃命啊,咕咚来了!”请你边读边想像,读读这句话,要读出热闹的场面(板书热闹)在我们的生活中有哪些热闹的情景?你能用上“热闹”说一句话吗?引导把话说具体
三、朗读课文,理解内容
(一)朗读、理解第
一、二自然段(事件起因)
1.究竟发生了什么事,让这里变得如此热闹呢?自己在课文中找一找指名读给大家听
2.指导读好重点句“兔子听见吓坏了,拔腿就跑,边跑边叫‘快逃哇,咕咚来了!’”猴子“也跟着跑,边跑边叫”“动物们全跟着跑起来,边跑边喊‘快逃命啊,咕咚来了!’”
(二)朗读、理解第三自然段(事件经过)
1.大伙儿正乱做一团时,谁走来了呢?自己朗读第三自然段
2.分角色朗读(戴头饰)指导读好“你们看见了吗?”“我是在湖边听见的”等句子
(三)朗读、理解、背诵第四自然段(事件结果)
1.原来小动物们谁都没有看见“咕咚”,只是听见的,(板书听见)就造成了这热闹的场面听了大象的话,小动物们头脑冷静下来了,它们决定去看个究竟自己读读第四自然段
2.小动物们看见的咕咚到底是什么?(板书看见)它们看清楚以后,有什么反应?(板书笑了)
3.你能看着课文的插图,试着背背这个自然段吗?(课件出示)大家(),正巧一个...。