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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册四季的脚步2教案北京版教学目标
1.学会剩余的6个生字,认读6个生字
2.朗读课文,了解春、夏、秋、冬四个季节的变化,感受大自然的美好
3.培养学生良好的书写习惯教学重点学会本课的生字教学难点朗读课文,感受四季的美丽教学过程
一、导入这节课我们继续学习第一课《四季的脚步》
二、复习读生字、生词读课文
三、请你自己朗读课文,找一个你最喜欢的季节然后告诉大家你为什么喜欢
(一)学生自由读、理解
(二)和你的同桌说一说
(三)汇报春天
1.出示春天的画面,问溪水怎么会唱歌呢?溪水的歌声是什么样子的?
2.问春天美不美?你能读出这种美吗?
(四)学生有感情地朗读诗歌,试着背一背其他三个季节的教学雷同
四、学习本课生字和词语
(一)学生自己看着生字,用自己的方法记忆字形
(二)同桌之间开展相互间的学习
1.两个人读一读新词,
2.交流识字方法
(三)教师检查学生自学情况
1.教师出示生字卡片,让学生读一读(指名读,开火车读)悄夏她鲜欢秋在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒
2.读词语先让学生自己练习读,再指名读
3.结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法(教师板书)夏分析结构法记字形上面是个“百”字多一横,下面是个反文旁不出头
(四)指导书写
(五)学生练习书写
(六)展示学生的作业,大家共同评论
五、扩展读语文读本板书设计
1.四季的脚步春天泉水叮咚鲜花绿草夏天金蝉唱歌世界欢笑秋天落叶刷刷金色小道冬天北风呼呼雪花舞蹈课后反思学生对课文的理解较好,教师通过多媒体课件的使用使得学生理解科文的能力加强,学生还根据自己的经验编写了新的诗歌,教师给提供素材,打开学生的思路,学生说的比较好,积极性很高第三课时教学目标
1.复习学过的生字新词
2.朗读课文,背诵课文
3.培养学生良好的书写习惯,感受大自然的美好教学重点、难点听写背诵课文,培养口语交际能力教学过程
一、导入这节课我们来复习一下第一课四季的脚步
二、听写词语
三、背诵课文
(一)朗读
2.试背(...。