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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册坐井观天1教案鲁教版教学要求
1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思
2.掌握本课的生字、词
3.有感情地朗读课文教学重点
1.理解青蛙和小鸟的对话
2.让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法教学难点理解“坐井观天”的意思教具准备
1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅
2.本课课文录音带一盒及注音生字卡教学时间两课时教学过程第一课时
一、揭示课题
1.板书课题坐井观天
2.张挂教学挂图板书观讲解字形、字义
3.解释课题坐井观天,就是坐在井里看天
4.提出问题谁坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么样子呢?请大家听我读课文
二、范读课文或放录音
1.要求学生一边听,一边想上面的两个问题
2.要求学生听准生字的读音
三、指导学生初读课文
1.学生自读课文现在,请同学们自己读一遍课文读的时候,要注意读准生字的字音,用序号把这一课的几个自然段标出来
2.指名让学生分段朗读课文
四、教学生字、词
1.出示注音卡片观沿答百别弄际抬信
2.要求读准字音,认清字形
3.用生字练习组词
五、课堂练习1)指导书写生字2)比一比,再组成词语井()观()沿()百()开()现()没()白()3)齐读课文要求读准字音,读得流利第二课时
一、引入课题
1.张挂教学挂图,读题
2.上一课,我们初步读了《坐井观天》这篇课文今天,我们来细读、理解
二、讲读课文
1.学习第一自然段对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置板书井沿讲解生字井沿井沿,就是井口的边沿沿,读第二声,不要读成第四声
2.讲读第
二、三自然段
(1)青蛙向小鸟提出了什么问题?(你从哪儿来呀?)
(2)小鸟是怎么回答青蛙的?(我从天上来,飞了一百多里)
(3)“一百多里”在这里说明了什么?(一百多里是一段很长的路程,在这里说明小鸟飞了很远,天很大)
(4)指导学生分角色朗读第
二、三自然段
3.讲读第
四、五自然段
(1)朗读第
四、五自然段
(2)“说大话”是什么意思?(大话是指夸张的话)
(3)青蛙为什么说小鸟“说大话”?(因为...。