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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册大自然的语言1教案北京版教学目标
1.学会8个生字,认识8个字认识米字旁
2.能抄写指定词语,用“告诉”写一句话
3.能正确流利地朗读课文通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象
4.初步感受大自然的奇妙,激发学生热爱大自然的兴趣教学重点指导学生朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么 教学难点学生对有些自然现象缺乏感性认识,指导较难理解的语句教学课时2课时第一课时教学目标
1.学会8个生字,认识8个字, 认识米字旁
2.初步感受大自然的奇妙,培养学生的识字兴趣教学重点正确读写课后词语,正确流利朗读课文教学难点抓住难写字的关键笔画教学过程
一、导入同学们,你们是爱学习的孩子吗?大自然中的每一个景象,每一种事物,都好像在用无声的语言告诉人们新奇的知识,你想了解大自然的语言吗?出示课题大自然的语言指导学习生字“语”
二、初读课文,整体感知
1.学生自由读课文(按照音节把课文读准确)
2.自由读课文(在课文中找出本节课的生字朋友,并划下和它连着的词语)
3.检查生字读音小组之间互相读一读,指名读,自愿读,领读
4.指名读课后的词语
5.这回大家能把课文读正确、流利了吗,快试一试吧
6.读自己喜欢的段落,小组一起学习喜欢的自然段中的生字
7.学习汇报,抢答(自愿说一说自己记住了哪个字,是用什么方法记住的)
8.大家有不同意见吗说一说你的识字方法
三、指导写字
1.先观察,说说写这些字时注意什么师个别指导
2.先描一个,再写一个
四、作业
1.抄写本课的生字和词语第二课时教学目标
1.通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么,从而了解一些自然现象
2.初步感受大自然的奇妙,激发学生热爱大自然的兴趣 教学重点指导朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么 教学难点学生对有些自然现象缺乏感性认识,指导较难理解的语句教学过程
一、自由读课文
二、指导学生朗读1.学读第一节
(1)看书中的图片体会着读一读
(2)小组讨论通过看插图,你发现了什么?是...。