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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册大自然的语言3教案北京版教学目标1.学会本课的8个生字,其中一个多音字“为”认识8个字,认识“米”字旁理解课文内容,知道文中大自然的语言的意思,有感情地朗读课文2.培养学生查找资料,理解课文的能力在理解课文中培养学生观察、思维及口头表达能力3.通过本课的学习,培养学生热爱大自然的情感,激发学生观察、探索大自然奥秘的积极性教学重点指导学生有感情地朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么;通过本课的学习,培养学生热爱大自然的情感,激发学生观察、探索大自然奥秘的积极性教学难点指导学生有感情地朗读课文,从读中知道课文中大自然的语言指的是什么设计理念培养学生查找资料,理解课文的能力在理解课文中培养学生观察、思维及口头表达能力核心问题
1.理解课文内容,知道文中大自然的语言的意思,有感情地朗读课文
2.培养学生查找资料,理解课文的能力在理解课文中培养学生观察、思维及口头表达能力查阅资料三叶虫 教学准备PPT课件板书设计 13大自然的语言 蝌蚪图 春天来了 鱼鳞图 一圈一岁 三叶虫图 汪洋一片教学过程
一、创设情境,引入新课师提前在黑板上写上“语言”1.解决“语言”的意思师认识这两个字吗?(认识)谁来读一读?(生齐读)什么意思吗?(就是说的话)你都听过谁说的话?(爸爸妈妈、小狗……)2.引入课题师说得不错!看看你们的眼力如何,看图猜季节!(师出示四季的图片生猜季节)师雪花纷飞,冬天到了;荷花盛开,已是夏天;落叶飘舞,那是秋天这些都是大自然悄悄对我们说的话,今天就让我们一起来聆听大自然的语言!伸出小手,认真地和老师一起写课题(师生共同板书课题后生齐读课题)
二、初读课文,通文识字师别以为人才会说话,大自然也有语言,仔细观察就能发现,有一个小朋友就去观察了,他观察到了什么呢?赶紧读一读课文吧!1.生自由读课文2.生自己读生字表和认读字表,每个...。