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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册奇妙的歌手3教案北京版教学目标知识目标
1.学会8个生字,认读6个字
2.读指定的一段话能够用“优秀”写一句话
3.流利、正确、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的一个自然段能力目标知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手,他们都不用嗓子唱歌情感态度培养学生热爱小动物的情感教学重点
1.有感情的朗读课文
2.学习本课生字“奏”、“秀”、“节”教学难点
1.指导朗读,读好对话
2.了解蟋蟀用翅膀发声,小青蛙用声囊发声,蝉靠响板震动发声第一课时教学目标
1.朗读课文
2.理解课文的内容,知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手,他们都不用嗓子唱歌教学重点
1.正确、流利地朗读课文
2.理解课文内容教学难点理解歌手不用嗓子发声教学过程
一、多媒体激趣导入,促学生主动参与师大家快来听一听,是什么声音这么动听呀?(课件美丽的大森林中传来鸟儿清脆的叫声)师原来是一只小黄莺在唱歌(飞来一只黄莺),在这个美丽的大森林里生活着许多小动物,它们要举行一次合唱比赛,小黄莺也想组织一个合唱队参加比赛,它现在正要去选几名金嗓子歌手呢!(板书歌手)
二、初读感知,创设情境学字词师小黄莺找到了那些歌手呢?合唱队成立了吗?赶快打开19课读一读生自由读课文师读完后你知道了什么?(随着生的发言,师贴四种动物的图片)师那么,在这四位朋友中,你最喜欢谁呢?生(自由说一说)师(课前将座位摆成四个大组,每组分别放有四种动物的标示牌)你喜欢谁,就坐到哪个组里去今天来当一当这种小动物,好吗?(尊重独特体验,按自己喜好分组)巧用课件创设设关答问题的情境,激发学生的好胜心理,认读生字、词及难读的句子,扫清文字障碍把生字新词带入文中再读读课文,注意读准字音
三、自主、合作的学习方式,在情境中理解课文师现在我们可都是生活在这美丽的大森林里的小动物了,小黄莺马上就要选歌手组织合唱队了,你想参加吗?(生想)那可要好好准备一下了!小蟋蟀、小青蛙和蝉,你们都认真读读课文中自己的话,想想一会儿小黄莺来请你时该怎么说呀?小黄莺们可要把这几个相关的自然...。