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文本内容:
2019-2020年二年级语文上册妈妈睡了1教案冀教版教学目标
1.会写8个字,会读11个字
2.能正确、流利、有感情地朗读课文
3.理解课文内容,深刻体会母子之间的关爱之情教学重、难点通过诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感教学媒体课件、奖励评价志等教学过程及设计说明教学过程设计说明第一课时
一、导入1.和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》(由于每个人都爱自己的妈妈,妈妈在孩子们心目中的地位是神圣的,伟大的,所以他们也都乐于亲近自己的妈妈)“谁愿意把自己观察到的妈妈介绍给大家?”2.让学生畅所欲言,谈谈自己观察到的生活中的妈妈有的学生会说“生活中的妈妈很美丽,尤其是那双大眼睛,而且她还长着一头又黑又亮还很长的头发”有的会说妈妈做的饭菜特别好吃,而且平时还特别关心我的学习比如,天天接、送我上、下学,辅导我学习等”
3.师有这么一个小朋友,他在妈妈睡着了的时候,仔细地看着妈妈,你们想不想听他讲一讲关于妈妈的事情呀?
二、学课文
(一)揭示课题、理解课题1.出示课题妈妈睡了2.指导学生读题目,读出情感
3.老师配乐范读(老师配以舒缓优美的《摇篮曲》朗读课文)
4.交流读后感受让学生谈谈听了课文之后,有什么想说的
(四)学习生字1.学生自由读课文,边读课文边圈画出生字(老师提示学生要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止)
2.同桌互读,检查读文情况3.在读课文的过程中要进一步识字,加深印象5.老师检查学生的掌握情况,出示带生字的重点句子比如“深沉”和“均匀”对于“呼吸深沉”的理解要联系上下文或生活实际,对于“呼吸均匀”的理解要采用表演的方式,先来表演“呼吸不均匀”是什么样的,再表演“呼吸均匀”是什么样的,这样通过对比学生理解得就不会太难了
(五)有感情地读课文师仔细想,睡梦中的妈妈是什么样子的1.自读课文2.班内交流教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”让学生在轻松、愉悦的氛围中进入知识的形成过程引出课题自然流畅从现实生活着手容易引发学生的情感共鸣识字是低年级学习的重中之重,采用循序渐进的方法进行符合低年级孩子的特点充分相信学...。